Abraham - Jakob - Jozef

Het jodendom: Abraham, Jakob en Jozef
- Abraham
- Abraham en zijn zoon
- Jakob
- Jozef
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Het jodendom: Abraham, Jakob en Jozef
- Abraham
- Abraham en zijn zoon
- Jakob
- Jozef

Slide 1 - Diapositive

Lesinhoud
H1: leer, leven en identiteit + H4, par. 2 en 3 
H2: Geschiedenis van het jodendom: 
  • Genesis: voorgeschiedenis jodendom
  • Genesis/Exodus: Abraham en Mozes
  • Koningen: David en Salomon
  • De Babylonische ballingschap
H5: De joodse wereldbeschouwing 
H6: Feesten en gebruiken 

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen
26. De leerling kan de belangrijkste topografische elementen rondom het verhaal over Abraham op de kaart aanwijzen: Dode zee – Babel – Ur – Irak – Tigris – Eufraat – Mesopotamië – Kanaän – Babylonië – Israël 
27. De leerling kan in eigen woorden uitleggen wat in de Bijbelverhalen wordt bedoeld met ‘het hebben van een visioen’.

28. De leerling kan uitleggen waarom God een Verbond sluit met Abraham (wat is de achterliggende reden).

29. De leerling kan uitleggen waarom Abraham zowel de stamvader van de islam als van het jodendom wordt genoemd.

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen
30. De leerling kan de verschillende hoofdpersonages uit het verhaal Abraham benoemen en herkennen: (Abraham – Sarah – Ismael – Isaak – Hagar)

31. De leerling kan uitleggen waarom joden vanuit hun religie over Israël spreken als ‘het Beloofde land’.

32. De leerling kan uitleggen welke beloftes God doet aan Abraham.
33. De leerling kan uitleggen wat de diepere betekenis is achter Gods vraag aan Abraham om zijn zoon Isaak te offeren.

34. De leerlingen kan aan de hand van het verhaal rondom Abraham uitleggen wat moslims vieren, en hoe ze dit doen, tijdens het grote offerfeest.

Slide 4 - Diapositive

Leerdoelen
35. De leerling kan a.d.h.v. de verhaallijn uit het OT uitleggen hoe de joden uiteindelijke in Egypte terecht zijn gekomen en als slaaf te werk gesteld zijn.

36. De leerling kan de symbolische betekenis van de naam Israël uitleggen.

Slide 5 - Diapositive

Genesis: Abraham, Jakob en Jozef
Bestudeer leerdoel 26 t/m 36 en maak deze jezelf eigen. Hiervoor moet je:
1. H2, par. 1 lezen.
2. De teksten over Abraham, Jakob en Jozef lezen,
 zie studiewijzer.
2. De slides van deze LessonUp bestuderen
3. De vragen in deze LessonUp beantwoorden


Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

1. In welke huidige landen speelt het verhaal van Abraham zich voornamelijk af?

Slide 10 - Question ouverte

Een visioen hebben
Als iemand een visioen krijgt, is dat voor die persoon een (echte) ervaring. Het is een ervaring  van iets dat met je zintuigen niet te waarnemen is (je kunt het bijvoorbeeld niet zien). Deze persoon krijgt daarbij een soort (religieuze) voorspelling  door van een bovennatuurlijke of mystieke kracht. 
Visioenen lijken daarmee op dromen of verschijningen. Religieuze mensen geloven vaak  dat visioenen afkomstig zijn van een bovennatuurlijke of mystieke kracht, zoals een godheid. Visioenen dienen dan om te inspireren of onderdeel uit te maken van een goddelijke openbaring, die gaat dan over een historisch gebeurtenis of een blik op een toekomstige gebeurtenis.
Het voelt dan als een soort droom, maar dan in een wakkere toestand.

Slide 11 - Diapositive

2. Leg in eigen woorden aan de hand van genesis 11-12 uit waarom God een verbond sloot met Abraham.

Slide 12 - Question ouverte

Het begin van het jodendom 
God belooft Abraham in Genesis  11-18:
- Een land 
- Talrijk nageslacht 
- dit verbond is voor eeuwig

Slide 13 - Diapositive

Anti-semitisme
Sinds de 19e eeuw wordt het begrip anti-semitisme gebruikt als anti-joods. Ook vandaag de dag is er nog veel anti-semitisme in de wereld. 

Slide 14 - Diapositive

3. Leg aan de hand van paragraaf 1.1 uit waarom Abraham zowel de stamvader van de Joden als de Arabieren is.

Slide 15 - Question ouverte

4. Abraham was een talrijk nageslacht beloofd maar zijn vrouw Sara kon geen kinderen krijgen. Vertel in eigen woorden aan de hand van je lesboek en genesis 15-16 en 21-22 kort wat er vervolgens in het verhaal gebeurde aan de hand van de personages Abraham, Sara, Hagar, Ismael en Isaak.

Slide 16 - Question ouverte

5. God stelt Abraham op de proef in genesis 21-22. Leg zo duidelijk mogelijk uit wat God precies probeert te doen, hoe hij dit doet en wat het resultaat uiteindelijk is.

Slide 17 - Question ouverte

Hebreeën, Israëlieten en Joden
Pas vanaf het verhaal over Jakob worden de mensen van volk van Abraham Israëlieten genoemd. Op dit moment in de geschiedenis worden zij nog geen joden genoemd. Dit woord wordt pas later in gebruik genomen. Tot hier zijn het dus Hebreeën en vanaf nu ook Israëlieten.

Slide 18 - Diapositive

De islam
Moslims hechten geen waarde aan Abraham's zoon Izaak, maar juist aan Ismaël. Volgens hen is het Ismaël geweest die (bijna) geofferd werd door Abraham, en niet Izaak. 
Het islamitisch offerfeest
Wat heeft het islamitisch offerfeest te maken met Abraham?
Klik op deze link voor meer informatie. 

Slide 19 - Diapositive

6. Hoe komt Jakob aan zijn naam Israël?

Slide 20 - Question ouverte

7. Hoe komen de joden uiteindelijk in Egypte terecht waar zij als slaaf te werk worden gesteld?

Slide 21 - Question ouverte

Terugkoppeling leerdoelen
26. De leerling kan de belangrijkste topografische elementen rondom het verhaal over Abraham op de kaart aanwijzen: Dode zee – Babel – Ur – Irak – Tigris – Eufraat – Mesopotamië – Kanaän – Babylonië – Israël 
27. De leerling kan in eigen woorden uitleggen wat in de Bijbelverhalen wordt bedoeld met ‘het hebben van een visioen’.

28. De leerling kan uitleggen waarom God een Verbond sluit met Abraham (wat is de achterliggende reden).

29. De leerling kan uitleggen waarom Abraham zowel de stamvader van de islam als van het jodendom wordt genoemd.

Slide 22 - Diapositive

Terugkoppeling leerdoelen
30. De leerling kan de verschillende hoofdpersonages uit het verhaal Abraham benoemen en herkennen: (Abraham – Sarah – Ismael – Isaak – Hagar)

31. De leerling kan uitleggen waarom joden vanuit hun religie over Israël spreken als ‘het Beloofde land’.

32. De leerling kan uitleggen welke beloftes God doet aan Abraham.
33. De leerling kan uitleggen wat de diepere betekenis is achter Gods vraag aan Abraham om zijn zoon Isaak te offeren.

34. De leerlingen kan aan de hand van het verhaal rondom Abraham uitleggen wat moslims vieren, en hoe ze dit doen, tijdens het grote offerfeest.

Slide 23 - Diapositive

Terugkoppeling leerdoelen
35. De leerling kan a.d.h.v. de verhaallijn uit het OT uitleggen hoe de joden uiteindelijke in Egypte terecht zijn gekomen en als slaaf te werk gesteld zijn.

36. De leerling kan de symbolische betekenis van de naam Israël uitleggen.

Slide 24 - Diapositive

Volgende les
H1: leer, leven en identiteit + H4, par. 2 en 3 
H2: Geschiedenis van het jodendom: 
  • Genesis: voorgeschiedenis jodendom
  • Genesis/Exodus: Abraham en Mozes
  • Koningen: David en Salomon
  • De Babylonische ballingschap
H5: De joodse wereldbeschouwing 
H6: Feesten en gebruiken 

Slide 25 - Diapositive