3.4 Van Mohammed tot moskee

Van Mohammed tot moskee
De tijd van monniken en ridders
lezen leertekst op blz 112
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmboLeerjaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Van Mohammed tot moskee
De tijd van monniken en ridders
lezen leertekst op blz 112

Slide 1 - Diapositive

...beschrijven wat de islam voor geloof is

...uitleggen wat een moskee en de Koran zijn

...twee voorbeelden noemen van de islamitische cultuur
Aan het einde van de les kan je...

Slide 2 - Diapositive

Herhalings quiz

Klassikale uitleg

Zelfstandig werken

Toetsen inhaal werk bespreken

Zijn de leerdoelen behaald?
DOEN

Slide 3 - Diapositive

Het Romeinse Rijk kwam rond het jaar 500 tot einde.

Dit had drie redenen:
  • Als er een nieuwe keizer gekozen moest worden, vochten de Romeinen met elkaar
  • Germaanse volken vielen het West-Romeinse Rijk binnen
  • Het leger was te klein om de lange grenzen goed te bewaken

Op het platteland leefden de boeren van de opbrengst van het land
en de dieren die zij hielden. Het was een zwaar leven.
Boeren moesten nu hard werken en hadden net genoeg te eten. 
Herhaling

Slide 4 - Diapositive

Door het uiteenvallen van het West-Romeinse Rijk werd het onveilig
en werden wegen niet meer onderhouden. 

Daardoor was het moeilijker om te handelen en verdwenen ook de steden. 

Mensen zochten bescherming bij versterkte boerderijen op het platteland.
Ze woonden voortaan op het land van een heer.

Ze werden horigen en leefden van de landbouw.
Herhaling

Slide 5 - Diapositive

Rond 500 geloofden veel Germanen in natuurgoden. 

Monniken stichtten kloosters. Ze wilden mensen bekeren tot het christendom. 

Het bekeren van de Germanen was moeilijk. 

De kerk koppelde daarom sommige christelijke gewoonten aan heidense gebruiken. 
Herhaling

Slide 6 - Diapositive

Monniken waren bezig met boeken overschrijven, zieken verzorgen,
armen helpen, moestuin verbouwen en lesgeven.

De samenleving was verdeeld in drie standen:
De eerste stand bestond uit de geestelijkheid. Zij behoorden tot de kerk.
De tweede stand was de adel. Hun taak was het beschermen van de boeren.
Tot de derde en laagste stand behoorden de boeren.
Hun taak was het verbouwen van voedsel.
Herhaling

Slide 7 - Diapositive

§3.4
Van Mohammed tot moskee
A
Een ander belangrijk geloof
Leerdoel:
  • Je kan beschrijven wat de islam voor geloof is
Begrippen:
  • islam
  • moslims
B
Bidden en andere plichten
Leerdoel:
  • Je kan uitleggen wat een moskee en de Koran zijn
Begrippen:
  • Koran
  • moskee
C
Islamitische cultuur
Leerdoel:
  • Je kan twee voorbeelden noemen van de islamitische cultuur

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

In de 7e eeuw ontstond er een nieuw geloof in het Midden-Oosten: de islam. Zij geloven maar in één god. De aanhangers worden moslims genoemd. 


Leerdoel:
  • Je kan beschrijven wat de islam voor geloof is
Begrippen:
  • islam
  • moslims
§3.4
Van Mohammed tot moskee
A
DeBoze burgers
Een ander belangrijk geloof

Slide 10 - Diapositive

In de stad Mekka kwam de koopman Mohammed in contact met joden en christenen. 

Mohammed zag in een nacht een engel. Die vertelde hem dat hij in 1 god moest gaan geloven. Hij kreeg de opdracht mensen van Mekka te bekeren. 

Dit lukte niet. Mohammed werd weggejaagd. 
§3.4
Van Mohammed tot moskee
A
DeBoze burgers
Een ander belangrijk geloof

Slide 11 - Diapositive

In 622 vertrok Mohammed naar Medina. Daar lukte het bekeren wel. 
Na zijn dood werd het geloof verder verspreid. 

Joden en christenen hoefden niet bekeerd te worden. Wel moesten ze hun eigen belasting betalen. Werden ze moslim, dan betaalden ze de gewone belasting belasting. 
§3.4
Van Mohammed tot moskee
A
DeBoze burgers
Een ander belangrijk geloof

Slide 12 - Diapositive

Belangrijke kenmerken Islam:
  • Geloven in 1 god
  • Geloven dat Mohammed de laatste en belangrijkste boodschapper van god was
  • Koran is het heilige boek met uitspraken en verhalen van Mohammed
  • Mohammed vertelde hoe je moest leven 
  • Belangrijkste leefregels zijn de vijf zuilen
  • Tijdens de ramadan mogen moslims tussen zonsopkomst en zonsondergang niet eten of drinken
  • Vrijdagmiddag komen ze samen in de moskee om te bidden 
Leerdoel:
  • Je kan uitleggen wat een moskee en de Koran zijn
Begrippen:
  • Koran
  • moskee
§3.4
Van Mohammed tot moskee
B
DeBoze burgers
Bidden en andere plichten

Slide 13 - Diapositive

De 5 zuilen 
§3.4
Van Mohammed tot moskee
B
DeBoze burgers
Bidden en andere plichten
  • De geloofsbelijdenis (sjahada)
  • De rituele gebeden (salat of salah)
  • Het geven van aalmoezen (zakat of zakah)
  • Het vasten tijdens ramadan (saum/sawm of siyam)
  • De pelgrimstocht naar Mekka (hadj)

Slide 14 - Diapositive

In plaatsen waar de Islam kwam, kwamen ook islamitische gebouwen, zoals de moskee. 

In andere gebouwen, zoals paleizen en badhuizen, kwamen islamitische schilderingen en tegelvloeren. 

Veel kennis over sterrenkunde, wiskunde en geneeskunde. Europese geleerden namen die kennis over. 
Andere geleerden vertaalden oude boeken uit Griekenland in het Arabisch. Daardoor is deze kennis bewaard gebleven
Leerdoel:
  • Je kan twee voorbeelden noemen van de islamitische cultuur
§3.4
Van Mohammed tot moskee
C
DeBoze burgers
Islamitische cultuur

Slide 15 - Diapositive

Maak opdracht 9 t/m 23
Bladzijde 112,113
Klaar? Ga verder met 3.3

Slide 16 - Diapositive

Huiswerk is 
Bladzijde 116, 117

Slide 17 - Diapositive

...beschrijven wat de islam voor geloof is

...uitleggen wat een moskee en de Koran zijn

...twee voorbeelden noemen van de islamitische cultuur
Aan het einde van de les kan je...

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Slide 20 - Vidéo

Slide 21 - Vidéo

Aan de slag!
Opdracht 1 t/m 15 
bladzijde 110 t/m 113



Slide 22 - Diapositive