Paragraaf 1.5

Leerdoelen 1.5 
  • Je weet wat culturele globalisering is
  • Je begrijpt hoe globalisering culturen beïnvloedt
  • Je begrijpt waarom sommige landen en mensen tegen globalisering zijn
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Leerdoelen 1.5 
  • Je weet wat culturele globalisering is
  • Je begrijpt hoe globalisering culturen beïnvloedt
  • Je begrijpt waarom sommige landen en mensen tegen globalisering zijn

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Slide 8 - Vidéo

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Opdrachten
Maak opdrachten 3 en 6 van paragraaf 1.5

Slide 11 - Diapositive

Opdracht 1a, b
1 a Het wereldwijde proces waarbij culturen door mondiale integratie steeds meer met elkaar in verbinding staan, steeds meer op elkaar gaan lijken en er sprake is van standaardisering van culturele kenmerken.
 b De Chinese jongeren dragen Nike-kleding en Nike-schoenen en gebruiken smartphones. Dit zijn culturele kenmerken die uit de westerse cultuur komen. Je kunt hieraan dus zien dat culturen met elkaar in verbinding staan en dat culturen steeds meer gestandaardiseerd worden.

Slide 12 - Diapositive

Opdracht 1c, d
1c Ja. Nike-kleding en smartphones zijn beide van oorsprong Amerikaanse producten die behoren tot de Amerikaanse cultuur. Als mensen uit een andere cultuur deze elementen overnemen, spreken we van amerikanisering.
 d Ook de Nederlandse cultuur heeft te maken met amerikanisering en met standaardisering van culturele kenmerken.

Slide 13 - Diapositive

Opdracht 2a, b
2 a Groot-Brittannië had in de koloniale tijd een enorm wereldrijk, waardoor ook de Engelse taal over de wereld is verspreid. De VS spelen nu economisch en cultureel zo’n belangrijke rol in de wereld dat mensen van over de hele wereld hieruit culturele elementen, waaronder de taal, willen overnemen.
 b De enorme omvang van de Chinese bevolking.

Slide 14 - Diapositive

Opdracht 2c
2c In het proces van economische globalisering gaat China een steeds grotere rol spelen: handels- en investeringsstromen van en naar China nemen toe. Meer mensen en scholen gaan het belang zien van het beheersen van de Chinese taal. Ook buiten China zullen dus steeds meer mensen het Chinees gaan beheersen, waardoor het ook op internet mogelijk kan uitgroeien tot de meest gebruikte taal.

Slide 15 - Diapositive

Opdracht 3a
3 a – Multinationals brengen nieuwe producten op de markt van hun vestigingsland, waardoor hier nieuwe gewoonten ontstaan.
– Multinationals zorgen voor een verandering van de manier waarop mensen voorzien in hun levensonderhoud, waardoor tradities en familieverbanden verzwakken en mensen steeds meer onderdeel worden van een gestandaardiseerde cultuur.
– Multinationals verspreiden de bedrijfscultuur van het moederbedrijf over de andere vestigingen.

Slide 16 - Diapositive

Opdracht 3b, c, d
3b tijd-ruimtecompressie
 c Met name Amerikaanse films, tv-series en muziekclips zijn wereldwijd populairder dan Aziatische.
  De kijkers hiervan worden blootgesteld aan westerse normen en waarden en zullen deze daardoor eerder overnemen.
 d Het mondiale schaalniveau (de mondiale gestandaardiseerde cultuur van het dragen van een korte broek) en het lokale schaalniveau (de lokale cultuur die nog niet klaar is voor deze mode).

Slide 17 - Diapositive

Opdracht 4a
4 a Migranten, vooral de kinderen en kleinkinderen ervan, neigen ertoe om de cultuur van het vestigingsland aan te nemen. Hun eigen cultuur verdwijnt daardoor grotendeels en mengt niet met de cultuur van het vestigingsland. Omdat migratie met name zuid-noord plaatsvindt, nemen deze migranten de westerse / Amerikaanse cultuur over. Het aantal mensen dat volgens deze cultuur leeft, neemt op deze manier toe, wat zorgt voor een verdere toename van standaardisering.

Slide 18 - Diapositive

Opdracht 4b, c
4b Voorbeelden van juiste antwoorden:
– De kinderen en kleinkinderen van migranten gaan in het vestigingsland naar school en nemen zo sneller de taal en gebruiken over.
– De kinderen en kleinkinderen van migranten willen een betere toekomst dan hun (groot)ouders en leren de taal en de gebruiken om zo meer kans te maken op een goede baan.
 c A, D

Slide 19 - Diapositive

Opdracht 5a
5 a Er blijkt niet alleen sprake te zijn van amerikanisering, maar ook van het verschijnsel dat wereldwijd elementen uit andere culturen worden overgenomen, waaronder de Aziatische eetcultuur.

Slide 20 - Diapositive

Opdracht 5b
5b Groei van de welvaart in Azië leidt ertoe dat steeds meer Aziaten het geld hebben om naar fastfoodrestaurants te gaan, waardoor de omzet daarvan stijgt. Migratie vanuit Azië betekent dat er buiten Azië meer Aziaten komen te wonen. Zij behouden (deels) hun eetcultuur en bezoeken ook in hun vestigingsland Aziatische fastfoodrestaurants.

Slide 21 - Diapositive

Opdracht 6a, b
6 a Ze willen hun eigen cultuur beschermen tegen invloeden van buitenaf.
 b Culturele globalisering is vanwege de standaardisering en amerikanisering inmiddels een daadwerkelijke bedreiging geworden voor bepaalde culturen. Mensen krijgen daardoor de wens om hun eigen cultuur te beschermen. Zelfbestuur is daarvoor een middel, dus de roep om zelfbestuur wordt sterker.

Slide 22 - Diapositive

Opdracht 6c
6c Catalonië is in vergelijking tot de rest van Spanje een welvarende regio. De Catalanen willen niet dat ze een deel van hun welvaart (bijvoorbeeld door belastingen) moeten delen met de rest van het land.

Slide 23 - Diapositive