dag 2

Nederlands
Aan het einde van de les heb ik de toets over grammatica gemaakt
                
                 -  Toets
                 - Leesboek 
           

                  - Leesverslag
                 
                 
                  
                




timer
0:00
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Nederlands
Aan het einde van de les heb ik de toets over grammatica gemaakt
                
                 -  Toets
                 - Leesboek 
           

                  - Leesverslag
                 
                 
                  
                




timer
0:00

Slide 1 - Diapositive

Nederlands
Aan het einde van de les weet ik wat een vast voorzetsel en een aanwijzend voornaamwoord is.
                
                 -  Leesboek 
           

                 - Toets Grammatica (2.1 t/m 2.3) vrijdag


                                   -  Nakijken 2.1 t/m 2.3  
                                       Van elke paragraaf maken A t/m D -> 60% goed op D -> alleen E mk
                                   -  Boekverslag
                 
                 
                  - Leesboek
                




timer
0:00

Slide 2 - Diapositive

Rekenen

                 - Uit het hoofd of in het klad

                 - Maken 2.4 E
                 -Klaar?  Zelf oefenen -
                

                - Bespreken opdrachten

                               - Afmaken 2.4 E
                




Slide 3 - Diapositive

Nederlands

                 - Toets
                 - Leesboek


                 -  Leesverslag
                
                  
                 - Maken samenvatting voor het leesverslag
                





timer
0:00

Slide 4 - Diapositive

Nederlands
Aan het einde van de les weet ik wat een vast voorzetsel en aanwijzend voornaamwoord is.
                 - Vast voorzetsel + aanwijzend voornaamwoord

                 -  Maken 2.3 C en  D 
                     60 % goed bij D -> maken E
                     < 60 % goed -> maken F, G en H  (= HW)
                 - Afmaken 3.6 
                 
                  - Bespreken opdrachten
                  
                   - Leesboek vanaf blz. 88  - 100 + boekverslag
                





timer
0:00

Slide 5 - Diapositive

GMF
Aan het einde van de les weet ik het verschil tussen democratie en dictatuur.
                 -  Democratie versus dictatuur 


                 -  Werkblad demo vs dicta   


                - Bespreken opdrachten werkblad

                               - Maken opdracht landen
                





Slide 6 - Diapositive

Engels

                 
                 - How are you doing?


                 - Leesboek

                
                                - 2.1 maken
                 
                




timer
0:00

Slide 7 - Diapositive

Engels

                  -Unit 2 Creativity 
                  - Leesboek / handelingsopdracht 
                         
                 - Unit 2 Creativity
                

                 - maken 2.1 A, B en C 
                                   

                                  - handelingsopdracht      
                  
 
                 

                                                      




timer
0:00

Slide 8 - Diapositive

Mentorles
                     -  21 november 1e en 2e uur -> workshop 'Rijden onder invloed"  (lokaal 1.39)
                       https://responsibleyoungdrivers.be/3d-tripping-promille-en-marihuanabril/                                       -  Nieuwsbrief LO
                    - Schoolregels
                     - Dedecaannet.nl 

                     -  Huiswerk - Verslag Buitenschools leren
                                              - Toets Nederlands
                                              

                     

Slide 9 - Diapositive

Nederlands
Aan het einde van de les weet ik wat een vast voorzetsel en een aanwijzend voornaamwoord is.
                
                 -  Leesboek 
           

                 - Toets Grammatica (2.1 t/m 2.3) donderdag

                                   -  Nakijken 2.1 t/m 2.3  
                                       Van elke paragraaf maken A t/m D -> 60% goed op D -> alleen E mk
                                   -  Boekverslag
                 
                 
                  - Leesboek
                




timer
0:00

Slide 10 - Diapositive

Zelfstandig werken: Stil
Zelf doen! Geef niet op, je kunt meer dan je denkt!
Je praat niet! 
(ook niet 'heel zachtjes' of  'maar even').

timer
10:00
Je bent zelf geconcentreerd aan het werk. Daardoor kunnen anderen dat ook.

Snap je iets niet? Straks kun je een vraag stellen. Ga eerst verder met wat je wel snapt / kunt doen. 

Slide 11 - Diapositive

Zelfstandig werken: Zacht praten - overleggen
Eerst zelf doen! Je kunt meer dan je denkt!
Vraag je buurman om hulp!
Praat zachtjes en houdt het kort.
Komen jullie er samen niet uit?
Vraag de docent om hulp

timer
10:00
Jullie zijn geconcentreerd aan het werk. 
Daardoor kunnen anderen dat ook.


Communicatie alleen met je directe buurman. 
NIET voor of achter of dwars door de klas.

Slide 12 - Diapositive

 Aan het einde van een les NZ
Stel 1 vraag over iets dat je nog zo goed hebt begrepen aan een klasgenoot of de docent. 
Schrijf 3 dingen die je deze les hebt geleerd in je schrift.

Wat was het leerdoel/ Wat waren de leerdoelen van deze les?
Als je iets nog lastig vindt: Noteer wat je nog lastig vindt, schrijf er achter wat je gaat doen om dit aan te pakken. Schrijf jouw doel en aanpak op!

Slide 13 - Diapositive

Klassenregels


We komen rustig het lokaal binnen, gaan zitten, ruimen de 
telefoon op en pakken onze boeken.
  
Als de docent praat zijn we stil.

We steken onze vinger op als we iets willen zeggen.

We werken in stilte.

We blijven van elkaar en elkaars spullen af want:
“Wat begint met een geintje, een duw of een trap, 
  eindigt vaak met ruzie: dat komt van zo'n grap”

Klassenregels


We komen rustig het lokaal binnen, gaan zitten, ruimen de 
telefoon op en pakken onze boeken.
  
Als de docent praat zijn we stil.

We steken onze vinger op als we iets willen zeggen.

We werken in stilte.

We blijven van elkaar en elkaars spullen af want:
“Wat begint met een geintje, een duw of een trap, 
  eindigt vaak met ruzie: dat komt van zo'n grap”

Slide 14 - Diapositive

3B2

Slide 15 - Diapositive