Steden en staten > les 1 > instructie groep 4/5

Kerndoel 51
De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisBasisschoolGroep 4,5

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Kerndoel 51
De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.

Slide 1 - Diapositive

Kerndoel 52
De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen; monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer. De vensters van de canon van Nederland dienen als uitgangspunt ter illustratie van de tijdvakken.

Slide 2 - Diapositive

Kerndoel 53
De leerlingen leren over de belangrijke historische personen en gebeurtenissen uit de Nederlandse geschiedenis en kunnen die voorbeeldmatig verbinden met de wereldgeschiedenis.

Slide 3 - Diapositive

Geschiedenis - Steden & Staten
- Weet iemand wat het vak Geschiedenis betekent?

Slide 4 - Diapositive

Dit ga je leren vandaag: 
  • Je leert hoe steden zijn ontstaan.
  • Je leert hoe een stad in de middeleeuwen eruit zag. 
  • Je leert wat ambachten zijn. 

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Tijdbalk
Tijd van steden en staten

Slide 7 - Diapositive

Woon jij in een dorp of in een stad?

Slide 8 - Carte mentale

De middeleeuwse stad
In ons land bestaan echte steden nog niet zo lang
Ongeveer 700 jaar.
De mensen woonden eerst in kleine dorpjes.
Deze dorpjes werden steeds groter door de handel.
Zo ontstonden de eerste steden

Slide 9 - Diapositive

De middeleeuwse stad

In de middeleeuwen woonden veel mensen dicht op elkaar in een stad.
Het leven was niet erg gezond

Slide 10 - Diapositive

Veilig in de stad
Een stad in de middeleeuwen heeft grote, sterke stadsmuren
De stadsmuur heeft een aantal poorten.
Die worden streng bewaakt door poorters.
Elke avond gaan de poorten dicht.
Je moet dus op tijd binnen de stadsmuren zijn. 

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Dicht op elkaar
Binnen de muren van de stad is maar weinig ruimte.
De huizen staan daarom dicht op elkaar.
De wegen zijn van zand, daarom is het na een regenbui vaak een grote modderpoel.

Slide 13 - Diapositive

Dicht op elkaar
De huizen zijn bijna allemaal van hout.
Hout is goedkoper dan steen.
Maar het is ook gevaarlijk, omdat het snel in brand kan vliegen.
 

Slide 14 - Diapositive

Nieuwe beroepen
In de steden onstaan nieuwe beroepen omdat niet iedereen meer boer hoeft te zijn. Je kon ook op een andere manier aan eten komen. 
De mensen leren nieuwe dingen.
Ze leren ambachten.

Slide 15 - Diapositive

Nieuwe beroepen
Ambachten zijn beroepen waarbij je iets maakt met je handen.
Bijvoorbeeld een bakker of een smid. 
Een smid maakt wapens van ijzer. En andere spullen zoals hoefijzers en ploegen. 

Slide 16 - Diapositive

Ruilen
Om aan spullen te komen gingen mensen van alles ruilen.
De timmerman maakte een stoel voor de schoenmaker.
De schoenmaker ruilde met een paar nieuwe schoenen.
De boer bracht de bakker graan en kreeg brood terug.
Dit ruilen noem je handel

Slide 17 - Diapositive

Ambacht: bakker

Slide 18 - Diapositive

Evaluatie/Einde van de les
- Wat vonden jullie van de les?
- Wat vonden jullie het leukste?

Slide 19 - Diapositive