10.5 De rest van de wereld

 10.5 De rest van de wereld
Stel je voor dat jij een stad bouwt en de baas wordt. Met welke vijf regels zou jij ervoor zorgen dat jouw stad een rechtvaardige samenleving wordt?
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
GodsdienstMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 3

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

 10.5 De rest van de wereld
Stel je voor dat jij een stad bouwt en de baas wordt. Met welke vijf regels zou jij ervoor zorgen dat jouw stad een rechtvaardige samenleving wordt?

Slide 1 - Diapositive

Spreek met de leerlingen over mensenrechten. Bespreek met hen de volgende vraag:
  • Stel je voor dat jij een stad bouwt en de baas wordt. Met welke vijf regels zou jij ervoor zorgen dat jouw stad een rechtvaardige samenleving wordt?
Extra info voor de docent:
Mensenrechten zijn rechten die voor iedereen op de wereld gelden. Deze rechten zijn in 1948 opgeschreven en ondertekend door de Verenigde Naties. Voor kinderen zijn later apart rechten opgesteld, omdat kinderen andere dingen nodig hebben dan volwassenen. Voorbeelden van kinderrechten zijn Het recht op onderwijs en Het recht om te kunnen spelen.
Wat is de belangrijkste regel?

Slide 2 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Ik leer dat ik in verbinding sta met veel onbekenden
  • Ik weet hoe ik mij moet gedragen in de wereld.
  • Ik leer het begrip tolerantie.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heel veel onbekenden
Hoeveel mensen ken je?
echt kennen/onbekenden/social media
opdr. 87 en 88

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Omgangsvormen
beleefd en goedgemanierd
waarom?
als je geen rekening houdt met anderen → hufterig
Wat is hufterig gedrag?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is hufterig gedrag?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Tussen vriend en vijand
  • Tegenover mensen die we nauwelijks kennen, staan we neutraal.
  • Voelen wij ons bedreigd dan valt beschaving + opvoeding weg →reageren we volgens ons instinct → vluchten, vechten of bevriezen
  • We delen de mens dan meteen in bij 'vriend' of 'vijand'
  • Ned. onveilig? geweld en criminaliteit? er in geloven

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tolerantie
  • Je laat iedereen zoals hij/zij is.
  • Verdraagzaamheid.
  • Je accepteert de ander en houdt rekening met elkaar.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

vragen


Vind jij Nederland tolerant?
Is er een grens aan tolerantie?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleveropdracht 10.5
Maak een flyer/poster voor een ‘ideale samenleving’. In de flyer/poster moet de informatie uit het boek(§10.5) verwerkt worden. Het kan een oproep zijn tot meer tolerantie of tot meer acceptatie, of… Wat moeten mensen doen en laten om van Nederland een land te maken waarin het voor iedereen goed toeven is?
Samen: Klas 3 opnieuw: maken opdracht 94 blz. 60 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions