20230314 Dinsdag

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Dinsdag 14 maart 2023

Goedemorgen!

Lever je mobiel in.

Pak jouw chromebook.

OCHTEND

08.15 - 08.30 Jeugdjournaal

08.30 - 09.15 WISKUNDE

09.15  - 10.00 NEDERLANDS                  10.00 - 10.15 Pauze

10.30 - 12.00 TECHNIEK

MIDDAG

12.00 - 12.30 Pauze

12.30 - 13.15 NASK

13.15 - 13.45 ENGELS

13.45 - 14.15 Werk afmaken/Keuze

jeugdjournaal.nl

WISKUNDE

Leerdoel

BK Na deze les kan ik de schaal berekenen die bij een tekening/voorwerp hoort.

TL Na deze les ken ik de begrippen origineel en beeld.

      Na deze les kan ik rekenen met een factor tussen 0 en 1.

KB:                                                      TL:

Joella                                                  Renso

Dani                                                    Jacco

Luca Vis                                             Jan Douwe

Luca Kastl

Tygo

Bjorn

Jordi

KB krijgt nu instructie.

TL gaat nu starten met §6.3 Factor tussen 0 en 1 .

Als KB aan het werk gaat, volgt de instructie voor TL.

Hoe bereken je de schaal van een tekening of voorwerp?

1. Meet in de tekening de lengte van een voorwerp waarvan je de werkelijke maat weet.

2. Vul de getallen in bij de pijlenketting.

    Zorg ervoor dat je dezelfde lengtemaat            gebruikt.

3. Bereken de vergrotingsfactor (of factor).

4. Schrijf de schaal op.

Maken

BK De opdrachten bij §6.3 Schaal berekenen.

Over 20 minuten sluiten wij de les gezamenlijk af.

Ben je klaar dan doe je even iets voor jezelf.

Nu volgt de instructie voor TL.

Origineel en beeld

De figuur die je vergroot, heet origineel en de vergroting heet beeld.

Als je het origineel met een factor groter dan 1 vermenigvuldigt, dan wordt de figuur groter.

Als je het origineel met een factor tussen de 0 en de 1 vermenigvuldigt, dan wordt de figuur kleiner.

Ook dit wordt vergroten genoemd, ook al wordt de figuur kleiner.

Hoe bereken je de onbekende maten bij een vergroting?

1. Bereken de factor.

2. Bereken de onbekende maat of maten in de vergroting.

    Gebruik hierbij de pijlenketting.

Maken

TL De opdrachten bij §6.3 Factor tussen 0 en 1.

NEDERLANDS

Hoofdstuk 6 VAKANTIE!   

Leerdoel

KB + TL In deze les leer je werkwoorden spellen.

KB:                              TL:

Joella                            Renso

Dani                              Jacco

Luca Vis                       Jan Douwe

Luca Kastl

Tygo

Bjorn

Jordi

apps.noordhoff.nl

Hoofdstuk 6 VAKANTIE!   

Maken

KB De opdrachten bij Taalverzorging 2: Werkwoordspelling.

TL De opdrachten bij Werkwoordspelling | Taalverzorging.

KB:                              TL:

Joella                            Renso

Dani                              Jacco

Luca Vis                       Jan Douwe

Luca Kastl

Tygo

Bjorn

Jordi

TECHNIEK

van 10.30 uur tot 12.00 uur

van mevrouw Japenga

Techniek lokaal CSG Bogerman

NASK

NASK Hoofdstuk 8 GELUID

Leerdoel BK

• Na deze les kun je uitleggen wat een klankkast is.
• Na deze les kun je voorbeelden noemen van snaarinstrumenten.
• Na deze les kun je uitleggen met welke snaren je lage en hoge tonen krijgt.

Een snaarinstrument stemmen

Snaren kun je spannen. Spannen betekent: de snaren strakker aantrekken. Meestal gaat dat met een schroef op het instrument (afbeelding 2). Een strakke snaar geeft een hoge toon. Maak je de snaar losser, dan wordt de toon lager. Op die manier kun je het instrument stemmen (afbeelding 3). De tonen klinken dan weer zuiver.

In afbeelding 3 houdt een gitarist een stemvork op de gitaar. Een stemvork geeft altijd dezelfde toon. De gitarist luistert naar de toon van de stemvork en naar de toon van de gitaar. Op die manier hoort hij of de toon van de gitaar goed is. Als de toon te laag is, moet hij de snaar strakker maken. De toon wordt dan hoger. Als de toon te hoog is, moet hij de snaar losser maken. Bij de goede toon is de snaar precies strak genoeg.

Als je een stemvork gebruikt, moet je heel goed kunnen horen (afbeelding 4). Veel mensen gebruiken daarom liever een digitaal stemapparaat (afbeelding 5). Dat apparaat ‘luistert’ naar de toon. Op het scherm zie je of de toon goed is.

NASK Hoofdstuk 8 GELUID

Maken:

BK De opdrachten van §8.3 Muziekinstrumenten afmaken.

TL De opdrachten 1 t/m 10 van §8.2 Toonhoogte en frequentie maken.

KB:                           TL:

Joella                       Renso

Dani                         Jacco

Luca Vis                  Jan Douwe

Luca Kastl

Tygo

Bjorn

Jordi

ENGELS