Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
VS - startles - fysiek
De Amerikaanse onafhankelijkheid
les 1
1 / 33
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
Cette leçon contient
33 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
45 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
De Amerikaanse onafhankelijkheid
les 1
Slide 1 - Diapositive
Wat hebben we geleerd uit de werkcolleges?
Verlichting = ...
Slide 2 - Diapositive
KA 27
KA 28
KA 29
KA 30 + boekje VS
Slide 3 - Diapositive
KA 27
KA 28
KA 29
boekje VS
Slide 4 - Diapositive
Kunnen we deze vraag nu beantwoorden?
Wat is Verlichting?
Waarom ontstond er onrust n.a.v. de nieuwe ideeën?
Slide 5 - Diapositive
Absolutisme
WIE - koningen met absolute (alle) macht
WAT - koningen hebben alle macht over hun land en de inwoners
WAAR - Frankrijk, Rusland, Duitsland, Oostenrijk
WANNEER - 18e eeuw
WAAROM - omdat koningen steeds meer macht vergaren.
HOE - koningen stralen macht uit. Ze beslissen alles over hun land. mbv centralisme
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Verlicht absolutisme
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
twee andere belangrijke verlichte vorsten
Catharina de Grote
van Rusland
Jozef II
(Habsburgse Rijk)
Slide 11 - Diapositive
De Britse koningen wíllen wel absolutisme...
maar dat lúkt ze niet...: Glorius Revolution 1688 +
Koningschap aan banden gelegd door Bill of Rights 1689
Slide 12 - Diapositive
Waarom werden de kolonien anders bestuurd dan dat tot dan toe normaal geweest was in Europa?
De kolonien waren zeer egelitair. Kenmerken hiervan zijn:
weinig verschil tussen klassen of standen
Adel speelde dus geen grote rol
Enige ongelijkheid die er wel was, was ongelijkheid tussen vrije burgers en onvrije burgers. Tussen witte mensen en zwarte mensen
Gebrek aan adellijke macht = andere manier van besturen.
Elke vrije mannelijke kolonist van 16jaar of ouder mag stemmen.
De wetten die gemaakt werden in Amerika bleken vaak anders dan die in GB over dezelfde dingen.
Slide 13 - Diapositive
Waarom werden de kolonien anders bestuurd dan dat tot dan toe normaal geweest was in Europa?
De kolonien waren zeer egelitair. Kenmerken hiervan zijn:
weinig verschil tussen klassen of standen
Adel speelde dus geen grote rol
Enige ongelijkheid die er wel was, was ongelijkheid tussen vrije burgers en onvrije burgers. Tussen witte mensen en zwarte mensen
Gebrek aan adellijke macht = andere manier van besturen.
Elke vrije mannelijke kolonist van 16jaar of ouder mag stemmen.
De wetten die gemaakt werden in Amerika bleken vaak anders dan die in GB over dezelfde dingen.
In de praktijk besturen de kolonien zichzelf
Controle door GB is lastig. Amerika ligt ver weg.
Slide 14 - Diapositive
Hoe kwam het dat de spanning steeg tussen de kolonien en GB?
In de praktijk besturen de kolonien zichzelf
De Engelse regering wil haar greep op Amerika verstevigen
Slide 15 - Diapositive
Hoe kwam het dat de spanning steeg tussen de kolonien en GB?
In de praktijk besturen de kolonien zichzelf
De Engelse regering wil haar greep op Amerika verstevigen.
Een lijstje van maatregelen:
1.
Suiker, thee en allerlei andere producten moesten nu van Engelse handelaren gekocht
2.
Verhoging van allerlei belastingen
3.
Extra oorlogsschepen, soldaten en douaneambtenaren naar Amerika
Slide 16 - Diapositive
Hoe kwam het dat de spanning steeg tussen de kolonien en GB?
De Engelse regering wil haar greep op Amerika verstevigen.
Een lijstje van maatregelen:
1.
Suiker, thee en allerlei andere producten moesten nu van Engelse handelaren gekocht
2.
Verhoging van allerlei belastingen
3.
Extra oorlogsschepen, soldaten en douaneambtenaren naar Amerika
Waarom worden de mensen hier boos over?:
1.
Amerikaanse handelaren konden het goedkoper krijgen bij Spaanse of Hollandse handelaren
2.
Belasting op postzegels, dat komt hard aan. Alle communicatie verliep via post. Ook suiker gebruikte men veel.
3.
Jarenlang had men nauwelijks wat gezien of gehoord van de Britse koning en nu komen er ineens soldaten...dat voelt niet goed.
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Opdracht
Hoe komen we van spanning tussen Groot-Brittannië en de Amerikaanse koloniën nou terecht in een oorlog?
Plak de post-its in de juiste volgorde. > ik kom controleren
Trek lijnen die de route tussen de kaartjes aangeven.
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Een van de kernconcepten van de verlichting is...:
A
oorlog
B
gelijkheid
C
absolutisme
D
socialisme
Slide 21 - Quiz
wat is volgens Rousseau de taak van de soeverein/de volksvergadering
A
de natuurrechten van het volk beschermen
B
zorgen voor veiligheid voor het volk
C
het uitvoeren van de algemene wil
D
het creëren van gelijkheid onder de burgers
Slide 22 - Quiz
empirisme?
A
kennis opdoen door logisch nadenken
B
kennis opdoen uit ervaring
C
het streven naar een groter rijk
D
christelijke geloofsvisie van Spinoza
Slide 23 - Quiz
'alles voor het volk, niets door het volk', een uitspraak van
A
Voltaire
B
Frederik de Grote
C
Lodewijk XIV
Slide 24 - Quiz
De verlichting was de overheersende culturele stroming in de
A
16e eeuw
B
15e eeuw
C
17e eeuw
D
18e eeuw
Slide 25 - Quiz
De verlichting wordt ook wel.......... genoemd.
(2 antwoorden mogelijk)
A
Pruikentijd
B
Sloffentijd
C
Corsettentijd
D
Tijdperk van de rede
Slide 26 - Quiz
Welke termen/ismes behoren alle drie tot de verlichting?
A
Theocentrisme, classicisme, modernisme
B
Liberalisme, optimisme, tolerantie
C
existentialisme, empirisme, feodalisme
D
Purisme, aforisme, antropocentrisme
Slide 27 - Quiz
Montesquieu en Locke zijn verantwoordelijk voor een briljant verlichtingsidee. Welk?
A
Liberalisme
B
Afschaffen slavernij
C
Trias politica
D
Franse revolutie
Slide 28 - Quiz
Het volgende begrip past het best bij de Verlichting...
A
ratio
B
Renaissance
C
ontdekkingsreizen
D
Grieken
Slide 29 - Quiz
Trias Politica betekent ...
A
alleenheerschappij
B
scheiding der machten
C
vrijheid
D
Montesquieu
Slide 30 - Quiz
Alles voor het volk,
maar niets door het volk past bij...
A
rationeel optimisme
B
democratische revolutie
C
abolitionisme
D
verlicht absolute vorst
Slide 31 - Quiz
De volgende denker past bij de Verlichting...
(twee antwoorden mogelijk(
A
Karl Marx
B
Rousseau
C
Voltaire
D
Lodewijk XIV
Slide 32 - Quiz
Verlichting is een gevolg van
...
A
wetenschappelijke revolutie
B
feodalisme
C
de Reformatie
D
plantagekoloniën
Slide 33 - Quiz
Plus de leçons comme celle-ci
HC 1_Amerikaanse onafhankelijkheid - fysiek
Avril 2020
- Leçon avec
17 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
HC 1_GB verlegt aandacht naar India - 2122
Mai 2022
- Leçon avec
29 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4,5
HC1.1 - Britse Rijk in Amerika
Mars 2022
- Leçon avec
33 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 5
HC Britse Rijk Herhaling
Mai 2024
- Leçon avec
25 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 5
HC Britse Rijk Herhaling
Avril 2023
- Leçon avec
29 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 5
HC 1 Britse Rijk - afronden en herhalen
Mai 2020
- Leçon avec
35 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4,5
KA 30 Demo revoluties
Mai 2021
- Leçon avec
24 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
Hoe zat het ook al weer met... HC Britse Rijk?
Septembre 2023
- Leçon avec
30 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5,6