Kan de aarde ons dragen?

Kan de aarde ons dragen?

Leerdoelen

• Aan het einde van de les weet je wat draagkracht en een ecologische voetafdruk zijn.
• Aan het einde van de les begrijp je waardoor de draagkracht van de aarde in gevaar komt en waarom we duurzaam moeten gaan leven.
• Aan het einde van de les kun je de ecologische voetafdruk van verschillende landen van een kaart aflezen.

Wat weet je al over de draagkracht van de aarde?

Slide 1: Ecologische voetafdruk en levensstijl

De ecologische voetafdruk wordt beïnvloed door onze levensstijl en het gebruik van natuurlijke hulpbronnen.

Slide 2: Natuurlijke hulpbronnen en hun beperkingen

Natuurlijke hulpbronnen zijn producten uit de natuur die de mens gebruikt om allerlei goederen te creëren. Er zijn beperkingen aan de beschikbaarheid van deze hulpbronnen.

Slide 3: Bevolkingsgroei en de impact op de aarde

De groeiende wereldbevolking heeft een grote impact op de draagkracht van de aarde. Overconsumptie van natuurlijke hulpbronnen is een bedreiging.

Slide 4: Duurzaamheid als oplossing

Duurzaamheid wordt benadrukt als oplossing om de draagkracht van de aarde te behouden. We moeten niet sneller natuurlijke hulpbronnen gebruiken dan dat ze aangevuld worden.

Slide 5: Ecologische voetafdruk

Ecologische voetafdruk: De hoeveelheid ruimte die je gebruikt om te kunnen leven, inclusief de ruimte nodig om de spullen die je gebruikt te maken en om het voedsel dat je eet te produceren.

Slide 6: Natuurlijke hulpbronnen

Natuurlijke hulpbronnen: Producten uit de natuur die de mens gebruikt om allerlei goederen te creëren.

Slide 7: Duurzaamheid

Duurzaamheid: Het niet sneller gebruiken van natuurlijke hulpbronnen op aarde dan dat ze aangevuld worden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.