‹Revenir à la recherche

2.4 en 2.5

Planning
terugblik 2.3 
Leerdoelen 
Uitleg 2.4 + 2.5
Aan de slag 
Samenvatting hoofdstuk uitdelen 
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

Planning
terugblik 2.3 
Leerdoelen 
Uitleg 2.4 + 2.5
Aan de slag 
Samenvatting hoofdstuk uitdelen 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik 2.3 Nieuws
Start LessonUp op 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer is iets nieuws?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar komt het nieuws vandaan?
A
Journalisten zoeken zelf naar nieuws
B
Berichten van organisaties of personen
C
Persbureaus geven informatie door
D
Alle drie de opties zijn goed

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hoort niet bij de kenmerken waar nieuws aan moet voldoen?
A
Hoor en wederhoor toepassen
B
Subjectief weergeven
C
Feiten bespreken
D
Nieuwsbron vermelden

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is nepnieuws?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vrijheid van meningsuiting en persvrijheid

  • Grondwet
  • Censuur 
  • Indoctrinatie 
In het wetboek van Strafrecht staat dat het in Nederland niet is toegestaan om iemand bewust te beledigen op basis van ras, godsdienst, levensovertuiging, beperking of seksuele geaardheid. Andere voorbeelden van een beperking van de vrije meningsuiting zijn:

artikel 137d – het verbod tot het in het openbaar aanzetten tot discriminatie, haat of geweld tegen leden van groepen
artikelen 131 en 132 – opruien tot geweld en tot het plegen van strafbare feiten

Slide 7 - Diapositive

Wat is vrijheid van meningsuiting?
Mag je dan alles zeggen?
Wat zijn de grenzen?
Waarom is het belangrijk om vrijheid van meningsuiting te hebben? 
Waarom is het voor een democratie belangrijk om vrijheid van meningsuiting te hebben? 
Vrijheid van meningsuiting en persvrijheid

  • Grondwet
  • Censuur 
  • Indoctrinatie 

Slide 8 - Diapositive

Wat is vrijheid van meningsuiting?
Mag je dan alles zeggen?
Wat zijn de grenzen?
Waarom is het belangrijk om vrijheid van meningsuiting te hebben? 
Waarom is het voor een democratie belangrijk om vrijheid van meningsuiting te hebben? 

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Media 
2.4 invloed van media > Tiktok 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Actualiteit:







https://nos.nl/nieuwsuur/artikel/2503484-het-grote-wereldwijde-verkiezingsjaar-2024-kantelpunt-voor-de-democratie 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoelen

Slide 12 - Diapositive

Wat is vrijheid van meningsuiting? 
Mag je dan alles zeggen? 
Wat zijn de grenzen? 
Waarom is het belangrijk om vrijheid van meningsuiting te hebben? 
Vrijheid van meningsuiting en persvrijheid

  • Grondwet
  • Censuur 
  • Indoctrinatie 

Slide 13 - Diapositive

Wat is vrijheid van meningsuiting?
Mag je dan alles zeggen?
Wat zijn de grenzen?
Waarom is het belangrijk om vrijheid van meningsuiting te hebben? 
Waarom is het voor een democratie belangrijk om vrijheid van meningsuiting te hebben? 
Beeldvorming
Nieuwskeuze 
Selectieve waarneming
Framing 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Desinformatie 
Informatie waarvan de maker weet dat het niet klopt. 
manipulatie speelt daarin een rol. 
Grootste voorbeeld: nepnieuws

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het doel van sociale media?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Media 
2.5 Geld verdienen met media

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe werkt reclame?
Online-profilering 

Trucjes 
Manipulatie 

Slide 23 - Diapositive

Slogans, ideaalbeelden en bekende mensen
Verborgen reclame
Influencers 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Regels voor reclame 
Mediawet en het Commissariaat van de media

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Geld terug van sociale media?
https://www.youtube.com/shorts/B2I59_ofPbY

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag met de weektaak
2.4 en 2.5 maken

- Aan het einde van de les krijgt iedereen een samenvatting van het hoofdstuk 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

5.4 en 5.5

- Leçon avec 21 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

2.4 Invloed van media

- Leçon avec 30 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 3,4

2.4 Invloed van media (aangepast)

- Leçon avec 22 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 3,4

De invloed van media

- Leçon avec 17 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Media 2024

- Leçon avec 15 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

2.4 en 2.5

- Leçon avec 27 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

2.4 De invloed van de media

- Leçon avec 33 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4

2.4 en 2.5

- Leçon avec 30 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3