De Wrekende God van Nahum

De Wrekende God van Nahum

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen dat de God van het bijbelboek Nahum een wrekende God is.

Dit leerdoel wordt aan het begin van de les uitgelegd zodat studenten weten wat ze zullen leren.

Wat weet je al over de God van het bijbelboek Nahum?

Introductie van Nahum

Nahum is een van de kleinere profeten in de Hebreeuwse Bijbel.

Deze dia geeft een overzicht van het boek Nahum en waar het past in de Hebreeuwse Bijbel.

De God van Nahum

De God van het boek Nahum is een wrekende God.

Deze dia legt uit wat het betekent om een wrekende God te zijn en hoe dit past in de context van Nahum.

De zondige stad Nineve

Het boek Nahum gaat over de stad Nineve, die volgens de Bijbel een zondige stad was.

Deze dia geeft context voor de wraakzuchtige God van Nahum door de zondige stad Nineve te introduceren.

God's dreigende wraak

God dreigt Nineve te straffen vanwege hun zonden.

Deze dia introduceert de dreigende wraak van God en de redenen waarom Nineve wordt gestraft.

God's macht wordt onthuld

Door zijn dreigende wraak onthult God zijn macht over het universum.

Deze dia legt uit hoe Gods macht wordt getoond door zijn dreigende wraak.

Lessen uit Nahum

Het boek Nahum kan ons leren over Gods karakter en hoe we ons moeten verhouden tot zonde.

Deze dia geeft een overzicht van de lessen die uit Nahum kunnen worden getrokken.

Reflectie

Denk na over hoe de God van Nahum verschilt van andere ideeën over God die je hebt gehoord. Wat kun je leren van de God van Nahum?

Deze dia dient als reflectiepunt voor studenten om na te denken over wat ze hebben geleerd en hoe het past bij hun eerdere ideeën over God.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.