Vrijdag 25 augustus

START

Ga zitten waar je naambordje staat!
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsPraktijkonderwijsLeerjaar 2

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

START

Ga zitten waar je naambordje staat!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in je tas of in je jas
      
timer
2:30

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding
Gisteren zijn we gestart met het inrichten van de map.
Jullie hebben je Personalia/contactgegevens en de inhoudsopgave ingevuld. 

Vandaag bekijken we de map gezamenlijk, schrijven we er wat in en krijg je blaadjes voor in je map.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
  • weet ik wie de klassenvertegenwoordiger is.
  • heb ik mijn map op de juiste manier ingericht.
  • ben ik lid van CP2B 23/24 in LessonUp.
  • heb ik Cloudwise geïnstalleerd.
  • ...

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
De dag vandaag

Slide 6 - Diapositive

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Voor welke klassenvertegenwoordiger stem jij?
...
...
...
...
...

Slide 7 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Map
We bladeren samen de map even door en vullen het een en ander in:

  • Personalia en contactgegevens
  • Inhoudsopgave 
  • Agenda

Je krijgt ruitjes- en lijntjespapier voor in de map.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cool portal/Cloudwise
Heb je een laptop van the Rentcompany? 
   » Ga dan naar internet.

Heb je een eigen laptop?
   » Ga dan naar Google en typ 'Cloudwise' in. 
   » Klik op de bovenste website
   » Ga naar het 'Cool platform'
 
Bekijk de apps in Cloudwise. 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LessonUp
Ga naar www.lessonup.app

Voer de klascode in: cpsqc

Log met je schoolmail (leerlingnummer@jdwsg.nl) in via Google

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten
  1. Stuur mij een raadsel via Magister. Je mag het raadsel op internet opzoeken.

  2. Stuur mij het antwoord van het raadsel via Outlook (e-mail).
    Je komt hier via Cloudwise.

    Mijn e-mailadres is: m.vantwout@johandewittscholengroep.nl

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spelletje?

Ga zitten waar je naambordje staat!

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
  • weet ik wie de klassenvertegenwoordiger is.
  • heb ik mijn map op de juiste manier ingericht.
  • ben ik lid van CP2B 23/24 in LessonUp.
  • heb ik Cloudwise geïnstalleerd.
  • ...

Slide 13 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.