Plan je toetsweek!

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Plan je toetsweek!

Leerdoel

Aan het einde van deze les:

- Hebben we het gehad over sinterklaas

- Heb je een opdracht meegekregen voor de studiedag

- Hebben Sarah en Bien je voorgelicht over de toetsweek

- weet je wat je moet leren voor de toetsweek

- weet je hoe je gaat leren voor de toetsweek

De leerlingen moeten weten wat ze aan het einde van de les moeten kunnen.

Sinterklaas!

Och jongens en meiden, het is alweer tijd.

Steeds meer donkere dagen,  maar gevuld met gezelligheid.

Op 5 december vieren we feest,

Tijdens de Engels les, dus let op wat je leest.

Voor een bedrag van 5 euro neem je iets mee,

Voor jezelf of een ander, dat weet je nog niet nee.

We spelen en spel met zijn allen, de competitie barst los,

Verzamel jij veel pakjes of ben je de klos?

Huh?

Op 5 december besteden we de Engels les aan Sinterklaas dingen en de mentors aan mentorzaken!

Neem allemaal een cadeautje mee van ongeveer 5 euro en hier gaan we in de Engels les een spel mee doen! 

Iedereen eindigt aan het eind van de les met een cadeautje, maar welke? Dat zal nog moeten blijken

Christmas fair op HNL

Op donderdag 19 december organiseren we een kerstmarkt met de brugklassen.

De opbrengst hiervan gaat naar Artsen zonder Grenzen!

Wat we hier heel hard voor nodig hebben zijn jullie goede ideeën hoe we hiervoor geld kunnen ophalen.

Christmas fair op HNL

We geven jullie een opdracht mee voor tijdens de studiedag van 28 november (volgende week):

Denk eens na over wat je zelf, in een groepje of wij als hele klas kunt/kunnen doen om geld op te halen voor de Christmas fair.

Tijdens de mentorles van 5 december bespreken we jullie ideeën.

Sarah en Bien in the house!

We gaan het zo hebben over jullie eerste toetsweek, dus Sarah en Bien zijn er vandaag om hun ervaringen met jullie te delen.

Wat wil jij graag weten over de toetsweek?

Mijn eerste toetsweek

Hoe werkt een toetsweek?

Hoe zit het in de week voor de toetsweek?

Hoever van tevoren start je met het voorbereiden van de toetsweek?

Welke stappen zet je om je leerwerk te plannen voor de toetsweek?

Wat zijn voor jou goede manieren om grote hoeveelheden stof overzichtelijk te krijgen?

Hoe kan je je eigen kennis toetsen?

Wat weet jij al over het maken van een planning voor de toetsweek?

Ik weet voor welke vakken ik toetsen heb in de toetsweek.

Ja

Nee

Ik weet precies wat ik moet leren voor de verschillende vakken.

Ja

Nee

Waarom een planning?

Een planning helpt je om te focussen op wat je moet leren en zorgt ervoor dat je niet alles op het laatste moment hoeft te doen.

Leg uit waarom het belangrijk is om een planning te maken voor de toetsweek.

de voordelen van een planning

voordelen van een planning.

overzicht en controle

voorkomt situaties van stress en teleurstelling.

 sorteert meteen de belangrijke/minder belangrijke zaken.

3. je sorteert meteen de belangrijke/minder belangrijke zaken.

4. je tijd indelen wordt een stuk makkelijker waardoor je meer tijd overhoud voor eventuele hobby's.

Bepaal je doelen

Schrijf op welke toetsen je hebt, wat de toetsstof is, hoeveel tijd je nodig hebt om te leren en op welke manier je gaat leren.

BELANGRIJK: Gebruik het formulier in de studiewijzer in Magister. 

ELO > Studiewijzer > B1 > PTO B1

HIERIN STAAT ALLE TOETSSTOF VOOR HET HELE JAAR!!

Geef de leerlingen de opdracht om hun doelen te bepalen.

Maak een schema

Maak een schema waarin je de tijdsblokken reserveert voor elk vak en bepaal welke onderwerpen je op welke dagen gaat leren en hoe je dit gaat doen.

Gebruik je eigen planner of een planner die ik voor je heb klaargezet in de mentorles van vandaag op Magister.

Laat de leerlingen zien hoe ze hun schema kunnen maken.

Pauzes

Plan pauzes in je schema om te voorkomen dat je te gestrest raakt.

Volg:

De salami-techniek

De pomodoro techniek

Leg uit waarom het belangrijk is om pauzes te nemen en hoe vaak ze moeten pauzeren.

De salami-techniek

Leren met een salami? Ja, je leest het goed. Het is een handige techniek dat ervoor zorgt dat je niet alles in één keer leert. Hieronder leggen wij je uit hoe de salami techniek werkt en hoe je het kan inzetten tijdens een toetsweek.

Herken je dit?

Stel, het hoofdstuk dat je moet leren bestaat uit vijf paragrafen. In het begin gaat het goed. Je hebt concentratie en motivatie om te leren. Maar tegen de tijd dat je bij paragraaf 3 aankomt, verdwijnt de focus als sneeuw voor de zon. Met moeite werk je jezelf door paragraaf 4. Tegen de tijd dat je bij paragraaf 5 aankomt, staat het je zo tegen dat je er niet eens aan wil beginnen.

Oplossing: de salami techniek

Een salami snijd je in plakjes, zo doe je dat ook met lesstof. Verdeel de stof in meerdere plakjes(delen) en verdeel het over een aantal dagen. Zo heb je aandacht voor alle onderdelen van de lesstof, maar leer je niet te lang achter elkaar en behoud je de focus.

Pomodoro-techniek

Pomodoro betekent in het Italiaans ꞌtomaatꞌ. De pomodoro-techniek is uitgevonden door de Italiaanse student, die tijdens het leren voortdurend was afgeleid. De methode ontleent zijn naam aan de kookwekker die hij gebruikte om beter te studeren. Deze kookwekker had de vorm van een tomaat, die hij opdraaide tot 25 minuten om dan vol aan de slag te gaan tot de timer afliep. Daarna gunde hij zichzelf 5 minuten pauze. Na 4 blokken van 25 minuten studeren (met steeds 5 minuten pauze), volgde een rustmoment met 25 minuten pauze en ontspanning.

Pomodoro-techniek

1.    Kies een taak uit waar je aan gaat werken
2.   Zet je timer op 15 minuten
3.   Ga aan de slag en werk door tot je timer afgaat
4.   Neem een korte pauze van 5 minuten
5.   Begin opnieuw. Na 4 ‘pomodoro’s’ neem je een langere pauze

Houd je aan je planning

Probeer je zo goed mogelijk aan je planning te houden om te voorkomen dat je alles op het laatste moment moet doen.

Mochten dingen toch anders gaan, pas dan je planning aan.

Leg uit waarom het belangrijk is om je aan je planning te houden.

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Effectief leren

Je hebt je planning nu bekeken. Je kunt aan de slag gaan met het leerwerk. Maar hoe doe je dat slim? Kijk het volgende filmpje en start daarna met leren.