Rekenen met Procenten: Van Aantallen naar Kortingen
1 / 20
La durée de la leçon est: 40 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat weet je al over het omrekenen van aantallen naar procenten en het berekenen van nieuwe prijzen met kortingspercentages?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoeveel procent is 75 van 300?
A
20%
B
30%
C
35%
D
25%
Slide 6 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoeveel procent is 40 van 240?
Schrijf je berekening op.
Schrijf je berekening op.
Slide 8 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de prijs van het product na een korting van 20%?
A
€130
B
€90
C
€110
D
€120
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Een artikel van €80 wordt verkocht met een korting van 25%. Wat is de prijs van het artikel na de korting?
A
€40
B
€60
C
€70
D
€20
Slide 13 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Bereken de nieuwe prijs
Slide 14 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Bereken de nieuwe prijs.
Slide 15 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Bereken de nieuwe prijs.
Slide 16 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 18 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 19 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 20 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
