Concentreren

1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Let op: bij deze les heb je een werkblad nodig. Zorg ervoor dat je dit werkblad voor iedere leerling hebt afgedrukt voordat je de les begint.

Module inzicht: Het centrale inzicht van deze module is dat kleine veranderingen grote resultaten opleveren. 
Les inzicht: Deze les gaat over muziek. Het centrale inzicht van deze les is dat muziek tijdens het leren je zowel kan helpen als beperken. 

Leerdoelen. De leerling ... 
  • Weet of concentreren met rap-, hardcore- en pianomuziek wel of niet goed voor hem/haar werkt tijdens het leren;
  • Kan het effect van muziek op het lichaam benoemen;
  • Kan uitleggen waarom muziek met zang/rap extra af kan leiden;
  • Kan uitleggen hoe muziek kan helpen om in een ontspannen staat te komen;
Extra informatie
Je 'goed' kunnen concentreren is een belangrijke vaardigheid wanneer je gaat leren voor school. Er zijn tegenwoordig heel veel dingen die je kunnen helpen óf tegenhouden in de mate waarin jij je kunt concentreren. In deze les gaan we wat dieper in op de relatie tussen concentreren en muziek. Voor meer informatie over dit onderwerp is het werk van Erik Scherder een goede plek om te beginnen. Bekijk bijvoorbeeld eens zijn lezing aan de universiteit van Nederland via deze link.

Slide 2 - Diapositive

  • Lees de tekst op de slide voor
  • Bespreek eventueel deze kennis met de leerlingen.
Extra informatie
Op pagina 58 en 59 staat extra informatie over 'Flow' en de ideale hoeveelheid spanning voor het leren. Nog meer verdieping is te vinden via deze link. Wanneer een leerlingen lang in inhoudelijk uitdagende opdracht heeft dan past een ontspannen staat waarschijnlijk beter dan een hele actieve staat. Wanneer een leerling iets saais of makkelijks doet dan kan meer opwinding juist helpen om de concentratie erbij te houden.
Ik ben deze week vooral....
intrinsiek gemotiveerd
extrinsiek gemotiveerd

Slide 3 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze dingen heb ik een growth mindset:

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze dingen heb ik een fixed mindset

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Kamp van Koningsbrugge (03:15)
https://www.npostart.nl/AT_300001155

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat heb je nodig deze les?

Je laptop met oortjes of koptelefoon

Doel:
- Je kunt bepalen waarom en welke muziek
kan helpen bij het leren.

Slide 7 - Diapositive

  • Lees de tekst op de slide voor
  • Bespreek eventueel deze kennis met de leerlingen.
Extra informatie
Op pagina 58 en 59 staat extra informatie over 'Flow' en de ideale hoeveelheid spanning voor het leren. Nog meer verdieping is te vinden via deze link. Wanneer een leerlingen lang in inhoudelijk uitdagende opdracht heeft dan past een ontspannen staat waarschijnlijk beter dan een hele actieve staat. Wanneer een leerling iets saais of makkelijks doet dan kan meer opwinding juist helpen om de concentratie erbij te houden.


Hoe vaak gebruik jij muziek
tijdens het leren?
A
Nooit
B
Af en toe
C
Vaak
D
Altijd

Slide 8 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.


Waarom zou je muziek
luisteren tijdens het leren?

Slide 9 - Question ouverte

  • Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.
  • Vraag door om de eventuele voordelen van leren met muziek te achterhalen.

Slide 10 - Vidéo

  • Laat het filmpje afspelen en ga door naar de volgend slide.
Tip
  • Zorg dat de optie "Deel scherm" uit staat. Dan speelt het filmpje alleen op het grote scherm af.


Effect van muziek

Muziek heeft invloed op je lijf 
(ademhaling, bloeddruk, hartslag).

Je kunt dit inzetten om 
jezelf op te peppen of te 
ontspannen tijdens het leren.

Slide 11 - Diapositive

  • Lees de tekst op de slide voor
  • Bespreek eventueel deze kennis met de leerlingen.
Extra informatie
Op pagina 58 en 59 staat extra informatie over 'Flow' en de ideale hoeveelheid spanning voor het leren. Nog meer verdieping is te vinden via deze link. Wanneer een leerlingen lang in inhoudelijk uitdagende opdracht heeft dan past een ontspannen staat waarschijnlijk beter dan een hele actieve staat. Wanneer een leerling iets saais of makkelijks doet dan kan meer opwinding juist helpen om de concentratie erbij te houden.


Leren met muziek

Lees tekst 1 en probeer zo veel 
mogelijk van de tekst te onthouden.
Tekst 1 - Lezen met rapmuziek

Slide 12 - Diapositive

  • Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
  • Zet het muziekje aan door erop te klikken.
  • Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.
-> Ik kies vaak actuele krantenartikelen! Deze zitten er niet bij.


Wat weet je nog van tekst 1?

Slide 13 - Question ouverte

  • Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.


Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed

Slide 14 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.


Muziek met stemmen

Stemmen trekken automatisch 
je aandacht. Daarom kan muziek 
met stem het moeilijker maken 
om je te concentreren.

Slide 15 - Diapositive

  • Lees de tekst op de slide voor.
Extra informatie
Zowel onze oren als onze hersenen zijn toegespitst op het herkennen en verwerken van stemgeluid. De frequenties die we kunnen horen komt netjes overeen met de frequentie waarop we praten. Daarnaast zijn er een aantal processen in je brein die ervoor zorgen dat je aandacht naar mensen hun stem wordt getrokken. Een voorbeeld is het cocktail party effect, meer informatie hierover kun je vinden op wikipedia.


Leren met muziek

Lees tekst 2 en probeer zo veel 
mogelijk van de tekst te onthouden.
Tekst 2 - Lezen met hardcore muziek

Slide 16 - Diapositive

  • Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
  • Zet het muziekje aan door erop te klikken.
  • Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.


Wat weet je nog van tekst 2?

Slide 17 - Question ouverte

  • Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.


Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed

Slide 18 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.

Slide 19 - Vidéo

  • Speel het filmpje af en ga door naar de volgende slide.
Tip
  • Zorg dat de optie "Deel scherm" uit staat. Dan speelt het filmpje alleen op het grote scherm af.


Leren met muziek

Lees tekst 3 en probeer zo veel 
mogelijk van de tekst te onthouden.
Tekst 3 - Lezen met pianomuziek

Slide 20 - Diapositive

  • Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
  • Zet het muziekje aan door erop te klikken.
  • Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.


Wat weet je nog van tekst 3?

Slide 21 - Question ouverte

  • Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.


Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed

Slide 22 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.


Leren met muziek

Je hebt nu geleerd met:
  • Snelle muziek met tekst
  • Snelle muziek zonder tekst
  • Langzame muziek zonder tekst

Slide 23 - Diapositive

  • Lees de samenvatting op deze slide voor.
Extra informatie
Het rap nummer had een relatief snel ritme en tekst, het hardcore nummer had een snel tempo en geen stem en de piano muziek had een rustig tempo en geen stem. Het tempo van deze piano muziek is gelijk aan het tempo van je hart in rust en nodigt uit om in een ontspannen staat te komen.


Welk van de drie muzieksoorten
hielpen jou het beste om te leren?
A
1. Rap
B
2. Hardcore
C
3. Piano

Slide 24 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen een keuze maken uit deze drie opties. 
  • Benoem het als iets opvalt en vraag aan één of twee leerlingen waarom een bepaalde muzieksoort hen meer aanspreekt dan een ander.
Extra informatie
Maak duidelijk dat er geen 'goed' of 'fout' is in dit experiment. Leren is iets wat heel persoonlijk is, en voor iedereen anders werkt. Volgens de wetenschappelijke theorie zou rustige muziek zonder stem een positieve invloed kunnen hebben op je concentratie wanneer je een tekst moet lezen. Hou je echter absoluut niet van klassieke muziek, dan gaat het je misschien wel tegenwerken. Experimenteer en ontdek wat er voor jou goed werkt!
Welke andere muziek wil jij
nog graag proberen?

Slide 25 - Carte mentale

  • Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Slide 26 - Diapositive

  • Sluit de les af