P1. Van vorstendommen tot kolonie

Nederland en Indonesië
P1 Van vorstendommen tot kolonie, les 1
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 33 diapositives, avec diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Nederland en Indonesië
P1 Van vorstendommen tot kolonie, les 1

Slide 1 - Diapositive

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga

Slide 2 - Diapositive

Planning
  1. Oriëntatie
  2. Uitleg 1A en 1B
  3. Werken 
Tempel Borobodur in Indonesië

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Oriëntatie 
  • Lees blz. 7 Oriëntatie.
  • Maak daarna opdracht 1, 3a en 3b op blz. 8 en 9

  • We bespreken de opdrachten zo samen. 


timer
10:00

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je kunt culturele, economische, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden vóór de komst van de Nederlanders.
  • Je kunt beschrijven hoe de VOC handeldreef in Oost-Indië.

Slide 6 - Diapositive

A. De Indische eilanden vóór 1600

Alle eilanden(groepen) van Indonesië samen zijn ruim 50 keer zo groot als Nederland.

Nederlandse kaart van de Molukken, gemaakt rond 1600

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Carte

Culturele invloeden
  • Voor de komst van de Europeanen (rond 1600) vormden de eilanden(groepen) van Indonesië geen eenheid. 

  • Vanaf de 2e eeuw kwam op de Indonesische eilanden(groepen) de handel met het vaste land van Azië op gang. 

Slide 9 - Diapositive

Culturele invloeden
  • Door de handel kwamen de volken in aanraking met nieuwe culturen en gewoonten.
  • Zaken als taal, religie en schrift werden overgenomen door delen van de Indonesische bevolking.
  • Vanaf de 16e eeuw was de Islam de belangrijkste godsdienst. 
Bekijk op de volgende pagina de Boeddhistische tempel Borobudur op Java. Gebouwd tussen 750 en 850. 

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Lien

Vorsten en sultans
  • In de loop van de eeuwen ontstonden verschillende staten die bestuurd werden door een (Islamitische) vorst of sultan. 
  • Er waren wetboeken, belasting en er werden oorlog gevoerd.
  • Er werd handel gedreven, maar de meeste mensen waren boer. 
Steen van Tugu bij Jakarta met een tekst over koning Puranavarman.

Slide 12 - Diapositive

B De VOC in Oost Indië
  • Tot 1596 wisten alleen de Portugezen de route naar Azië over zee. 
  • In 1596 verscheen het eerste Nederlandse schip in de haven van Bantam.
  • Daarna gingen er al snel meer Nederlandse handelaren naar Azië. Er was veel concurrentie!


Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

  • Hollandse kooplieden willen ook de zeeroute ontdekken...
  • Willem Barentsz  probeerde in 1596 langs het noorden. Dat mislukte en kwamen vast te zitten op Nova Zembla  
  • Uiteindelijk lukt het De Houtman om de Oost te bereiken. 
Hoe kom je in Indië? Via het noorden of het zuiden? 

Slide 15 - Diapositive

De VOC
  • Tegen de concurrentie bedachten de kooplieden samen een oplossing: In 1602 richtten ze de Vereenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) op.
  • De VOC kreeg van de regering een handelsmonopolie: alleenrecht om handel te voeren.
Iedereen kon een aandeel kopen in de VOC. Zo werd de VOC een bedrijf van "alle" Nederlanders. De winst werd verdeeld over alle aandeelhouders. 

Slide 16 - Diapositive

0

Slide 17 - Vidéo

De VOC
  • De VOC stichtte handelsposten op Java en andere Indische eilanden, maar ook in India, China en Japan. 
  • De belangrijkste handelspost werd Batavia op het eiland Java.

Prent van Batavia

Slide 18 - Diapositive

Onderdrukking en geweld
  • De VOC kreeg van de regering ook het recht om oorlog te voeren, verdragen te sluiten en forten te bouwen.

Banda:
  • In 1621 dwong de VOC zo de Bandanezen om alleen nog met de VOC te handelen. Toen de Banadanezen toch met anderen bleven handelen werden alle 15.000 bewoners van Banda vermoord of als slaaf verkocht. 

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Aan de slag
Maken:
Opdracht 1, 3, 5, 6, 7ab en 8 van bladzijde 11 & 13. 

Klaar?
  • Nakijken en fouten verbeteren. 
  • Kijk op It's om vooruit te werken.
  • Video kijken op de volgende slide
  • Kun je nog iemand helpen?

timer
15:00

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Vidéo

Nederland en Indonesië
P1 Van vorstendommen tot kolonie, les 2

Slide 23 - Diapositive

Planning
  1. Samen lezen
  2. Filmpje
  3. Uitleg P1, deel C
  4. Werken 
  5. Afsluiten
Het huis van de Gouverneur-Generaal op Batavia.

Slide 24 - Diapositive

Leerdoel
  • Je kunt uitleggen waarom en hoe Nederland zijn macht over Oost-Indië uitbreidde. 

Slide 25 - Diapositive

C De kolonie Nederland-Indië

  • Samen lezen: blz 14

Werken op een plantage op Java

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Vidéo

Nederlands-Indië
  • In 1798 ging de VOC failliet. De Nederlandse staat neemt alle bezittingen, schulden en ook het bestuur van de handelsposten in Oost-Indië van de VOC over. 
  • De overgenomen gebieden werden toen een kolonie van Nederland: Nederland-Indië. 

Slide 28 - Diapositive

Modern Imperialisme

Rond 1800 begon het modern imperialisme
-Europese landen willen een zo groot mogelijk rijk en veroveren daarom heel veel grondgebied van Azië en Afrika. 
Verdeling van kolonies rond 1900

Slide 29 - Diapositive

Modern Imperialisme
Drie oorzaken modern imperialisme:

  1. Grondstoffen voor de industrie
  2. Een groot rijk gaf aanzien
  3. Europese cultuur verspreiden
De kathedraal van Jakarta, het Santa Maria Pelindung Diangkat Ke Surga is een groot katholiek kerkgebouw in de Indonesische stad Jakarta.

Slide 30 - Diapositive

Modern Imperialisme
  • Nederland richtte het KNIL op om het gebied in Oost-Indië te kunnen uitbreiden. 
  • Het KNIL veroverde veel eilanden; Nederland noemde dat 'pacificatie'; brengen van vrede.
  • De bevolking van de eilanden kwam meestal in opstand, maar opstand werd hard neergeslagen. 

Slide 31 - Diapositive

Het koloniaal bestuur
  1. Er was een indirect bestuur in de veroverde eilanden. --> Inheemse bestuurders (regenten) bleven op hun plaats om samen met dorpshoofden de bevolking aan te sturen.
  2. De regenten werden aangestuurd door Nederlandse ambtenaren. De hoogste Nederlandse bestuurder was de gouverneur-generaal

Slide 32 - Diapositive

Aan de slag
Maken:
Opdracht 9, 10 en 11 van bladzijde 15. 

Klaar?
Nakijken en fouten verbeteren. 
Kijk op It's om vooruit te werken.
Kun je nog iemand helpen?

timer
15:00

Slide 33 - Diapositive