Corona-QR-code

• Arabisch

Corona-QR-code

Lesplan

•  Leerdoelen
• Woordspin
• Uitleg
• KRV-dialoog
• Bespreken krv-dialoog
• Reflectie/ leerdoelen controleren

Leerdoelen

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

1. De voor- en nadelen benoemen van het gebruik van een Corona-QR-code.

2. Uitleggen waarom deze werkvorm belangrijk is in hun werkveld.

3. Benoemen waarom het belangrijk is dat zij zich laten openstellen, zonder direct hun eigen mening te geven.

Corona-QR-code

Wat is het corona-virus?

• COVID-19 -> Veroorzaakt door het coronavirus SARS-CoV-2.
  
• Luchtwegklachten, koorts en in ernstige gevallen ademhalingsproblemen
  
• Druppel verspreiding
  

Wat zijn de symptomen?

meest voorkomend: 

• verkoudheidsklachten
  
• hoesten
  
• benauwdheid
  
• verhoging of koorts
  
• plotseling verlies van reuk en/of smaak
  

minder voorkomende klachten:

• vermoeidheid
  
• algehele pijnklachten
  
• hoofdpijn
  
• oorpijn
  
• spierpijn
  
• duizeligheid
  
• diarree
  

incubatietijd

• 2-14 dagen.
  
• als je besmet raakt duurt het meestal 5 tot 6 dagen voordat je klachten krijgt

• Testen: GGD (meest betrouwbaar)
  

Risicogroep

• Mensen die niet gevaccineerd zijn in combinatie met hoge leeftijd of onderliggende aandoeningen

• mensen met ernstige afweerstoornissen 
  

Vaccinatie

• Voorkomt dat je ernstig ziek wordt van besmetting met het corona-virus.

• In Nederland worden mensen gevaccineerd met de COVID-19 vaccins van:
  
• Pfizer, Moderna, Asta Zeneca of het Jansen vaccin.

• Wie is op zijn/ haar stage gevraagd of zij gevaccineerd zijn?
  

Corona- check- app

• is de officiële bewijs-app van Nederland. 
  
• Digitaal hulpmiddel om toegang te krijgen tot bepaalde locaties of activiteiten. 
  
• Zonder een QR-code kom je als je boven de 13 bent niet meer op bepaalde plekken/ locaties.
  
• grootschalige verspreiding wordt tegen gegaan. 
  

Wel- of geen verplichting?

• Nee, Kabinet zegt dat er een keuze is om je te laten testen of een vaccinatie te nemen. Er is genoeg keuze vrijheid.

• de coronaminister dat de keuzevrijheid van ongevaccineerde erg beperkt wordt 
  

Vragen?

Wat gaan jullie doen? 

•  2 groepjes van 4 en 2 groepjes van 5
• in een kring zitten
• Belangrijk! LUISTER NAAR ELKAAR ZONDER GELIJK EEN MENING TE GEVEN

• KRV- dialoog: corona-QR-code
• Ronde 1: Kansen van voordelen van het voorstel
• Ronde 2: Bezwaren of nadelen van het voorstel
• Ronde 3: Voorwaarden geïnventariseerd die de slagingskans kunnen vergroten of de bezwaren en nadelen te beperken

•  3x 10 min
• Schrijf alles op 1 papiertje. We bespreken dit na 30 min

KRV-dialoog uitkomst

Voordelen?

Nadelen?

uitkomst?

Groep 1

Groep 2

Groep 3

Groep 4

Leerdoelen

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

1. De voor- en nadelen benoemen van het gebruik van een Corona-QR-code.

2. Uitleggen waarom deze werkvorm belangrijk is in hun werkveld.

3. Benoemen waarom het belangrijk is dat zij zich laten openstellen, zonder direct hun eigen mening te geven.

Evaluatie

Wat ging goed?

Wat ging minder goed? 

Waarom?

Volgende week: Herhaling oogheelkunde