Literaturgeschichte: Aufklärung

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Übersetze ins Niederländische

Gruppe A (in der Klasse)

Damals kamen zwei Frauen und traten vor den König.

Die eine sagte: „Bitte, Herr, ich und diese Frau wohnen im gleichen Haus. Nun starb der Sohn dieser Frau während der Nacht. Sie stand mitten in der Nacht auf, nahm mir mein Kind weg, während ich schlief, und legte es an ihre Seite. Ihr totes Kind aber legte sie an meine Seite.” Da rief der König: „Holt mir ein Schwert!“ 

Gruppe B (zu Hause) 

Nun entschied er: „Schneidet das lebende Kind entzwei, und gebt eine Hälfte der einen und eine Hälfte der anderen!“ Doch nun bat die Mutter des lebenden Kindes den König: „Bitte, Herr, gebt ihr das lebende Kind, und tötet es nicht!“ Da befahl der König: „Gebt der ersten Frau das lebende Kind, und tötet es nicht; denn sie ist seine Mutter.“ 

SuS müssen Übersetzungen vorlesen (stehend); Lehrer verbessert und diktiert:

Hieruit concluderen wij: God spreekt via koning Salomon en zo zal recht altijd zegevieren. Gods wil is wet. Jullie, de gewone mensen, zullen dit nooit volledig begrijpen en luisteren daarom naar hun meerdere.

Was sind die Merkmale der Unterrichtsstunde, die ihr gerade erlebt habt?

Immanuel Kant

"Habe den Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!"

Die Aufklärung

Wir lesen TrabiTour, Seite 34.

Danach lesen wir Seite 32 und 33 und machen die Aufgaben. 

Was hast du heute gelernt?

Aufklärung: Stunde 2

Ziel: Du weißt, was eine Fabel ist und du kannst du Moral von "Das Pferd und die Bremse" erklären. 

Was hast du aus der letzten Stunde über die Aufklärung behalten?

Die Aufklärung: 1720-1770

- Zeitalter der Vernunft (rede / verstand) 

- Es ist nicht länger akzeptabel, dass die Fürsten ihre Untertanen unterdrücken. 

- Kant: "Habe den Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen."

- Freiheit, Gleichheit, Toleranz (--> Basis für Französische Revolution)

- Menschen sollen Gutes tun, weil es richtig ist und nicht, weil sie Angst vor Gott haben 

- Bildung ist wichtig: Fabeln und Parabeln 

Gellert: Das Pferd und die Bremse

Wir besprechen die Fabel. 

Fabel und Parabel

Fabel	Parabel
verhaal met moraal / wijze les	verhaal met moraal / wijze les
gaat over dieren met menselijke eigenschappen	wijze les tussen de regels door
opbouw: vertelgedeelte - dialoog - oplossing	gelijkenis (twee gedachtes tegenover elkaar)

Merkmale auf der Tafel notieren 

Lessings Theater

1. Lies den Text "Lessings Theater". 

2. Erstelle ein Schema mit dem Titel Theater vor der Aufklärung vs. Theater während der Aufklärung. 

3. Stelle dein Schema an der Tafel vor. 

Theater vor der Aufklärung	Theater während der Aufklärung
- Einheit von Handlung, Ort und Zeit - Handlung muss lehrreich sein - Stil und Sprache sind gehoben - vom Adel für den Adel	- nicht unbedingt Einheit von Handlung, Ort und Zeit - Handlung muss lehrreich sein - natürliche Sprache - bürgerliche Helden und realistische Figuren; Theater ist für alle, nicht nur für den Adel

Aufklärung: Stunde 3

Ziel: Du kannst den Unterschied zwischen Fabel und Parabel erklären und du kannst die Moral der Ringparabel erklären. 

Wir lesen heute die Ringparabel aus dem Theaterstück Nathan der Weise von Lessing.

Was ist der Unterschied zwischen Fabel und Parabel?

Lessing: Nathan der Weise

- Lessing stellt die Frage, ob das Christentum "die  wahre 

Religion" ist 

- Nathan der Weise: ein muslimischer Sultan (Saladin), ein 

jüdischer Händler (Nathan) und ein christlicher Tempelritter 

treffen aufeinander

--> Konflikt: Welche Religion ist "die wahre Religion"? 

- wichtigste Stelle des Theaterstücks: Ringparabel 

--> Saladin fragt Nathan, welche Religion Nathan für die wahre Religion hält

Die Ringparabel

1. Lies die Ringparabel.

2. Schlüpfe in die Rolle des Sultans und beantworte die letzte Frage im Text. Erkläre ausführlich: Was ist die wahre Religion?

3. Nimm das Schema des Theaters in der Aufklärung und die Merkmale der Parabel hinzu. Welche Merkmale erkennst du in der Ringparabel?

4. Ist das Thema heute noch aktuell? Erkläre!