9.4. Todesfuge, Gedenken

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DuitsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 5 vidéos.

La durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

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Programm Dienstag 9.4.

Todesfuge

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Todesfuge

Paul Celan

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Hören

Todesfuge

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Todesfuge

Paul Celan

Thema 2

Seite 8+9 Lesen

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Identität

Auftrag 2.a

(Jeder für sich)

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Verbinden

Text Seite 12 lesen

Aufgabe 5

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Bewerkingen

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Slide 10 - Vidéo

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Bewerkingen

Seite 21 Auftrag 4

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Slide 13 - Vidéo

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De Duitse socioloog/filosoof Theodor W. Adorno schreef in 1949:

„… nach Auschwitz ein Gedicht zu schreiben, ist barbarisch …“

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De Duitse dichter Richard Exner reageerde daarop met de volgende woorden:

„Seit Auschwitz (…) ist nichts mehr unmöglich.

Auch Gedichte nicht.”

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Was meinen sie damit?

„… nach Auschwitz ein Gedicht zu schreiben, ist barbarisch …“

„Seit Auschwitz (…) ist nichts mehr unmöglich.

Auch Gedichte nicht.”

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Gedenken

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Slide 18 - Vidéo

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Projekt Yolocaust

Shahak Shapira

Entduschung

Slide 19 - Diapositive

Shapira hat diese Foto's aus den Social Media und die bearbeiteten auf eine Website gesetzt.

Auf der Website wurden die Fotos entfernt, wenn die Personen sich meldetetn und entschuldigten.

Sie baten dann um Entduschung

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Ich bin der Typ, der dich, wie ich gerade las, zu Yolocaust inspiriert hat. Ich bin der „Jumping on dead..“ – Ich kann es gar nicht schreiben, mir wird schon schlecht wenn ich es nur ansehe. Ich wollte niemanden beleidigen. Nun sehe ich meine eigenen Worte in den Nachrichten.

…

Und es tut mir leid. Wirklich.

In diesem Sinne, würde ich gerne „entduscht“ werden.

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Was findest du?

An solchen Orten sollte man sich angemessen verhalten

Jeder Mensch sollte selber entscheiden wie er sich verhält

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Lesen

Zeitungen

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Hausaufgabe für 15.4.

Lernen: K4 Wörterliste 1 nl>d 2. Spalte

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9.4. Todesfuge, Gedenken

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