Financiële Zelfredzaamheid

Financiële Zelfredzaamheid
Milou, Willemijn & Esra
1 juni 2023
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
NextMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Financiële Zelfredzaamheid
Milou, Willemijn & Esra
1 juni 2023

Slide 1 - Diapositive

Stelling 1
De rente van de studielening moet altijd 0% blijven.

Slide 2 - Diapositive

Stelling 2
De leenstelsel zorgt voor een grote kloof tussen arm en rijk.

Slide 3 - Diapositive

Stelling 3
Als de studiefinanciering weer ingevoerd wordt is het aantrekkelijker om te studeren.

Slide 4 - Diapositive

Stelling 4
De kwijtschelding van de prestatiebeurs moet van 10 jaar naar 5 jaar terug worden gezet.

Slide 5 - Diapositive

Stelling 5
Het bedrag van studiefinanciering voor thuiswonenden en uitwonenden moet gelijk zijn.

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Waarom financieel zelfredzaam?
  • De jeugd van nu groeit op in een financieel complexe samenleving
  • Op jonge leeftijd al financieel verantwoordelijk 
  • Technologische ontwikkelingen
  • Verkeerde financiële beslissingen hebben grote gevolgen voor de toekomst
  • Jongeren zijn steeds kwetsbaarder voor financieel wanbeheer (Intrum, 2019).
  • Onderwijs is een must!






Slide 8 - Diapositive

De leerdoelen
  • De leerling kan uitleggen wat studiefinanciering is.
  • De leerling kan de ontwikkeling van studiefinanciering sinds 1986 uitleggen en verklaren.
  • De leerling kan de verschillen en overeenkomsten benoemen tussen de verschillende varianten van studiefinanciering.
  • De leerling kan een begroting maken van zijn/haar inkomsten en uitgaven.
  • De leerling weet uit welke onderdelen de studiefinanciering bestaat.
  • De leerling weet waar je recht op hebt maar ook wat je zelf moet betalen.
  • De leerling weet wat de mogelijkheden en gevolgen zijn van een studielening bij DUO.
  • De leerling vormt een mening over diverse onderwerpen rondom studiefinanciering en kan deze mening toelichten met argumenten.
  • De leerling kan zijn/haar kennis over studiefinanciering omzetten in een geschreven tekst met als doel informeren of overtuigen.  







Slide 9 - Diapositive

Wikiwijs GS
  • Studiefinanciering
    vroeger & nu
  • Kennis opdoen over waarom het verandert met de tijd
  • Mening vormen over het beste systeem & actualiteiten
  • Bronnen zoeken en verwerkingsopdracht

Slide 10 - Diapositive

Wikiwijs Ec
  • Welke onderdelen zijn er?
  • Waar heb je recht op/wat moet ik zelf betalen?
  • Begroting maken
  • Mogelijkheden en gevolgen van een studielening 

Slide 11 - Diapositive

Wikiwijs NL
  • De eindopdracht
  • Keuzemogelijkheden:
    - Een informerende tekst (artikel) over studiefinanciering voor op de website van Nibud.
  • Een betogende tekst over een zelfgekozen stelling over studiefinanciering. 
     

Slide 12 - Diapositive

Stelling 4
Groep 1 is voor.
Groep 2 is tegen.

Bedenk minimaal 4 argumenten voor een debat. Dit doe je in groepjes. 
timer
5:00

Slide 13 - Diapositive