Mentorles leren voor de toetsweek

Mentorles: Toets leren
1 / 48
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo k, g, t, havoLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 48 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Mentorles: Toets leren

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Programma
  • Klassenactiviteit: stellingen
  • Plannen voor de toets
  • Leren voor de toets(week) 

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

1. Ik weet in welk lokaal ik zit. 

Slide 5 - Diapositive

2. Ik weet wat de leerstof per vak is. 

Slide 6 - Diapositive

3. Ik heb al een planning gemaakt.

Slide 7 - Diapositive

4. Ik ben al begonnen met het leren voor de toetsweek. 

Slide 8 - Diapositive

5. Ik weet hoe ik moet leren voor 
de toetsen. 

Slide 9 - Diapositive

Wat kan helpen?
Samenvatten

Mindmappen

Begrippen/ woordjes kaartjes 

Slide 10 - Diapositive

je van........VEEL lezen........ HEEL WEINIG onthoudt?
Leren, hoe doe jij dat?

Soms zegt iemand: Ik lees het allemaal heel vaak over.....

Wist je dat je van VEEL lezen HEEL WEINIG onthoudt?

en het kost HEEL  VEEL    tijd....

Slide 11 - Diapositive

je van........VEEL lezen........ HEEL WEINIG onthoudt?
Actief-lezen
Lui-lezen
1. Je leest 'losse woorden'.
2. Je hebt de zinnen 'gezien'.
3. Je hebt de tekst 'gelezen'.
Je hebt geen idee waar de tekst over gaat (of een klein beetje). 
Je kunt er maar heel weinig van vertellen.
  1. Je pakt je schrift en je noteert de titel.
  2. Je leest en je schrijft de 
      kern - signaalwoorden op.
 3. Je doet moeite te begrijpen
     waar de tekst overgaat.

Je vertelt jezelf of een ander waar de tekst overgaat. Je kunt het uitleggen. Je gebruikt de woorden die je hebt opgeschreven.
Zonde van je tijd
Je leest en je onthoudt en je leert.... dat levert jou vrije tijd op!
 Vraag: Hoe lees jij?
Lezen is belangrijk!

Slide 12 - Diapositive

Wat vind jij belangrijk bij het leren?
Ja! belangrijk!
Nee, onbelangrijk
wat is dat?
Spreiden leermomenten
overhoren
ezelsbruggetjes
mindmap maken
samenvatting maken
pauzes nemen
planning maken

Slide 13 - Question de remorquage

  • Er zijn heel veel verschillende manieren om te leren, zo leer je woordjes voor Engels heel anders dan een paragraaf voor geschiedenis.

  • Je manier van leren hangt ook af van het type leerling dat jij bent. Wat voor jou prettig werkt, kan voor je klasgenoot helemaal niet fijn zijn. 

  • Om te beginnen moet je eerst bepalen wat eigenlijk jouw leerstrategie is: hoe leer jij?

Leerstrategie?

Slide 14 - Diapositive

  • Leerstrategieën zijn manieren waarop je jouw leerdoelen bereikt. 
  • Voor ieder schoolvak is jouw leerdoel anders (moet je vragen over een leertekst kunnen beantwoorden, rekenopgaven kunnen maken, woordjes kunnen vertalen, enz.)
  • dat betekent  dat de leerstrategie voor ieder schoolvak anders is. 
  • Een leerstrategie bestaat altijd uit een combinatie van vaardigheden en leeractiviteiten. 
Wat zijn leerstrategieën? 

Slide 15 - Diapositive

Top 5 effectieve leerstrategieën:
  • Gespreid leren door te plannen
  • Jezelf overhoren
  • Doorvragen
  • Uitleggen aan jezelf
  • Methodes afwisselen

Welke leerstrategieën zijn er?

Slide 16 - Diapositive

  • Begin voor het leren van een proefwerk tenminste een week van tevoren. Verdeel de te leren stof in kleinere blokken, op deze manier kan je de informatie makkelijker onthouden.

  • Deel het leerwerk voor ieder vak op in kleine blokken van ongeveer 25 minuten en wissel de vakken af. Door de verschillende vakken af te wisselen, blijven je hersenen wakker!
Gespreid leren door te plannen

Slide 17 - Diapositive

Hoe pak je dat aan?
  • Oefentoets maken
  • (toets)vragen maken bij de tekst
  • Maak vooral inzichtvragen en niet alleen kennisvragen
  • Laat iemand anders jou overhoren
Jezelf overhoren

Slide 18 - Diapositive

Hoe pak je dat aan?
  • Maak een mindmap/woordweb van de leerstof.
  • Leg verbanden tussen onderdelen die je moet leren.
  • Stel  waarom-vragen
  • Maak een samenvatting in eigen woorden (dus niet overschrijven!)
Doorvragen

Slide 19 - Diapositive

Hoe pak je dat aan?
  • Als je de lesstof aan iemand anders uit kunt leggen dan weet je dat je het goed kent.
  • Leg de leerstof uit aan jezelf, je kunt bijvoorbeeld een filmpje daarvan maken om later terug te kijken
Uitleggen aan jezelf of iemand anders

Slide 20 - Diapositive

Hoe pak je dat aan?
  • Combineer de verschillende leerstrategieën met elkaar. 
  • Je kunt een mindmap maken voor biologie, tijdens het leren van deze mindmap stel je vragen aan jezelf
  • Zo versterken de verschillende leerstrategieën elkaar.
Wissel de strategieën met elkaar af

Slide 21 - Diapositive

Voordat je begint met leren: 
  • Bepaal je leerstrategie vooraf, dit kan per vak verschillen.
  • Je leerstrategie moet voldoen aan bepaalde randvoorwaarden vóórdat je efficiënt kunt leren.
  • Welke voorwaarden?

Hoe begin je? 

Slide 22 - Diapositive

  1. Weet wat je moet leren: Je kunt niet leren voor een toets als je niet precies weet wat er gevraagd gaat worden. Schrijf dit dus heel precies op.
  2. Weet wanneer je kunt leren: maak een planning. 
  3. Zorg voor een rustige studieplek thuis zonder veel afleiding.

Voordat je begin met leren

Slide 23 - Diapositive

   4. Leer niet wat je al weet:
      Zonde van je tijd!  De stof die je al kent,
      kun je oefenen door het maken van
      opgaven; de stof die je niet kent, zul je 
      eerst moeten begrijpen en daar moet 
      je dus meer tijd in steken. Zo gebruik je
      je leertijd efficiënt. 
Voordat je begin met leren

Slide 24 - Diapositive

Dit kan ik al 
Dit wil ik nog leren
Ik kom op tijd op school en bij afspraken
Ik begin op tijd met dingen
Ik kom niet in tijdnood
Tijd goed indelen
Inschatten hoeveel tijd ik nodig heb voor een school-opdracht
Ik let op de tijd bij het maken van huiswerk
Ik houd de tijd in de gaten als ik leer voor een toets
Ik let op de tijd tijdens het maken van een toets
Ik lever opdrachten en werkstukken op tijd in
Ik kan werken onder tijdsdruk
Ik krijg op tijd iets af
Ik verspil geen tijd
Ik stel niet uit

Slide 25 - Question de remorquage

Maak een plan van aanpak voor het leren van de volgende toets/overhoring/opdracht die je in je agenda hebt staan.

Dus:
1- wat moet je leren
2- welke leerstrategie past daarbij voor jou
3- maak een planning

Opdracht!

Slide 26 - Diapositive

Vragen?

Slide 27 - Diapositive

Check je leerdoelen!
Aan het eind van deze les:
  • weet ik wat de beste leerstrategie is voor mij.
  • heb ik een plan gemaakt voor hoe ik mijn volgende toets ga leren.
Leerdoelen

Slide 28 - Diapositive

Ik vond deze les....
😒🙁😐🙂😃

Slide 29 - Sondage

Tot de volgende keer!

Slide 30 - Diapositive

Extra: 
  • Je kunt filmpjes bekijken over het leren van woordjes, een samenvatting maken en het maken van een toets.
  • Ook is er een dia met tips voor het maken van een toets.

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Hoe maak je een toets?

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Vidéo

Slide 35 - Vidéo

Slide 36 - Vidéo

Slide 37 - Diapositive

Mindmap

Slide 38 - Diapositive

Begrippen kaartjes

Slide 39 - Diapositive

Les 5: Hoe leer je voor een toets?

Slide 40 - Diapositive

Hoe leer je voor een toets?
Aan het eind van deze les:
  • weet ik wat de beste leerstrategie is voor mij.
  • heb ik een plan gemaakt voor hoe ik mijn volgende toets ga leren.
Leerdoelen

Slide 41 - Diapositive

Succes!
Vragen?

Slide 42 - Diapositive

6. Ik heb een opgeruimde en rustige leerplek. 

Slide 43 - Diapositive

7. Ik zorg voor voldoende ontspanning tijdens de (voorbereiding van de) toetsweek.  

Slide 44 - Diapositive

8. Ik kan iemand om hulp vragen.

Slide 45 - Diapositive

9. Ik vind de toetsweek spannend. 

Slide 46 - Diapositive

10. Ik heb nog een vraag.

Slide 47 - Diapositive

Plannen / Leren toets(week)






Stellingen

Slide 48 - Diapositive