Les 3: De Verlichting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Klassenplattegrond

Aanwezigheid

Noem je naam en één van je hobby's

   Jesse    Nynke

 Riemke    Mariia

Douwe    Evin

Kyaro       Leon       Yamal

  Isa R      Amy

                  Isa V

  Boet      Yde

Hidde      Steven 

Redmer

Hisham

Freije

Nicky

Rick

Tijd: 5 min

GT2A

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

Planning vandaag

1). Toetsstof en datum (aangepast)

2). Huiswerk bespreken

3). Uitleg de Verlichting

4). Afronden

Aan het einde van deze les:

1. kun je aan de hand van 2 voorbeelden uitleggen welke nieuwe ideeën er in de Verlichting stonden. 
2. kun je minimaal 2 Verlichte denkers met hun ideeën opnoemen;

Leerdoel:

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

HW: §2.1 De pruikentijd

Werkboek: blz. 28 & 29

Opdrachten: 6 t/m 9

Datum: 19 oktober 2023

Tijd: 1 min

Huiswerk bepreken

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

HW: §2.1 De pruikentijd

Werkboek: blz. 28 & 29

Opdrachten: 1, 3, 4, 5

Datum: 17 oktober 2023

Tijd: 1 min

Planning komende periode

Toetsstof SO:

§2.1: De pruikentijd

Flex boek = blz. 24 t/m 26

§2.4: De afschaffing van de slavernij

Flex boek = blz. 33 t/m 35

Toetsdatum: 

Donderdag 9 nov. 2023

Schrijf het op in jullie agenda!!!

• Pak je boek erbij op blz. 24
• Hoe lees je dit boek?

De geestelijkheid

1. 1e stand
2. 2e stand
3. 3e stand

Plicht: Moesten in het leger in tijden van oorlog

1. 1e stand
2. 2e stand
3. 3e stand

Recht: Mogen belasting innen

1. 1e stand
2. 2e stand
3. 3e stand

Deze stand bestaat uit 90% van de bevolking

1. 1e stand
2. 2e stand
3. 3e stand

§2.1: De pruikentijd

De Verlichting

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

De Verlichting

17e eeuw:

- Veel rijkdom

- Wetenschappelijke revolutie (West-Europa & Noord-Amerika --> Westerse landen)

18e eeuw:

- Ontstaan idee: 'Alles kan met het verstand worden verklaard ' 

- Beter en gelukkigere wereld

   

- De Verlichting= beweging van mensen die vinden dat 

                                  met het verstand alles kan worden

                                  verklaard en dat de maatschappij op

                                  het verstand gebaseerd moet zijn.

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

"Sociale verhoudingen"

"politiek"

" economie"

"rol van godsdienst"

Nieuwe ideeën

Nieuwe ideeën

.

Persoon

Idee

Rol van godsdienst
Franse denker Voltaire
' God heeft aarde geschapen, maar bemoeid zich niet meer met het leven op aarde' ( klokkenmaker )	- Godsdienst is niet te bewijzen is. -Godsdiensten moeten elkaar verdragen.

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Nieuwe ideeën

.

Persoon

Idee

Rol van godsdienst		Sociale verhoudingen
Franse denker Voltaire		John Locke
' God heeft aarde geschapen, maar bemoeid zich niet meer met het leven op aarde' ( klokkenmaker )	- Godsdienst is niet te bewijzen is. -Godsdiensten moeten elkaar verdragen.	- 'Ieder mens heeft bij geboorte gelijke rechten'	- Alle mensen hebben dezelfde mensenrechten

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

(bijv. vrijheid van meningsuiting, vrijheid van geloof)

Nieuwe ideeën

.

Persoon

Idee

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

• Grondwet: Wet waarin staat hoe een staat geregeerd wordt en wat de grondrechten van burgers zijn.

• Grondrechten: Belangrijke rechten van burgers die in de grondwet zijn vastgesteld. 

Politiek
Montesquieu
- 'Staat waarin de wet voor iedereen gelijk is en iedereen, ook de koning, zich aan de wet moet houden.' (rechtsstaat)	- Volk meer invloed op politieke besluitvorming

Aan de slag:

Wat?: §2.1 De pruikentijd opdracht 6 t/m 9

 

Hoe?: In je werkboek op blz. 28 & 29

Hulp?: De docent (tijdens de les), je laptop en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de afsluiting van de les

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?: Maak test jezelf 2.1 (opdr. 1 en 2) op in je WB op blz. 40 

Tijd: 10 min

Leerdoelen

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

1. Je kunt aan de hand van 2 voorbeelden uitleggen welke nieuwe ideeën er in de Verlichting stonden.
2.  Je kunt minimaal 2 Verlichte denkers met hun ideeën opnoemen;

Tijd: 1 min