§ 7 Examenopdrachten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

Planning

Planning

1. Nakijken huiswerk

paragraaf 6

vraag 8-14

2.Zelfstandig maken § 7 examenopdrachten

werkboek 25/26

lesboek 28/29l

3. Proefwerk H1 Indonesië

Woensdag 11 oktober

8a

•  a Om welke twee redenen stopte Nederland met
  
• de politionele acties?
• □ De VS dreigden de economische hulp aan
  
• Nederland te stoppen.
  
• □ Nederland durfde niet verder tegen de VN en
  
• de Veiligheidsraad in te gaan.

8b

• b Leg uit welke reden de VS hadden om de Republiek Indonesië te steunen.
• De regering van de republiek streed tegen het communisme, net als de VS.

9

•  Welk woord past bij soevereiniteit?
  
• B Onafhankelijkheid

10

• Waarom wilden de Molukkers een eigen land, los van Indonesië? Vul de juiste woorden in.
• Veel Molukkers waren lid geweest van het KNIL en hadden voor de Nederlanders gevochten. Daarom werden ze in Indonesië
• gezien als verraders . Veel Molukkers waren bang gestraft te worden. Ze riepen een eigen republiek uit: de RMS.

11a

• a Geef twee argumenten waarom Nederland Indonesië wilde behouden. Gebruik bij je antwoord HB bron 3 en de leertekst.
• 1 Nederland en Indonesië hoorden al eeuwen bij elkaar; die band mocht niet verbroken worden.
• 2 Nederland wilde het geld niet kwijt dat het in Indonesië verdiende op de plantages en in de mijnen.

11b

• b Noem twee manieren hoe Nederland Indonesië
  
• probeerde te behouden. Gebruik bij je antwoord HB bron 1 en de leertekst.
• 1 Nederland probeerde te onderhandelen, maar dat mislukte.
• 2 Nederland probeerde met twee politionele acties Indonesië terug te krijgen.

12

•  Bekijk WB bron 2 en lees WB bron 3. De Indonesiërs hadden het grootste leger. De Nederlanders wonnen toch gemakkelijk van hen.
• Leg dit uit aan de hand van de twee bronnen.
  
• Nederlandse militairen hadden geweren. Van de Indonesische strijders had maar een op de tien een geweer. De anderen hadden een speer of een zwaard.

13

• Lees WB bron 4. Hoe past de bron bij de manier van vechten van de Indonesiërs?
• Indonesiërs waren guerrillastrijders. Die vechten in het donker en vanuit de rimboe.

14a

•  Lees WB bron 5.
  
• a Hoe ziet bevelhebber Spoor de Nederlandse soldaten?
• Als bevrijders.

14b

• b Leg uit dat dit een vorm van propaganda is.
  
• De Nederlanders kwamen niemand bevrijden. Ze kwamen een land terugveroveren, waarvan ze vonden
• dat het van hen was.

Examenopdrachten

13 vragen

maximaal 17 punten

Antwoorden op proefwerkblaadje

1

1p 1 Hieronder staan vijf gebeurtenissen uit de geschiedenis van Indonesië:

1 De eerste Nederlanders komen in Oost-Indië aan.

2 De kolonie krijgt een nieuwe naam: Nederlands-Indië.

3 De VOC wordt opgericht.

4 Het cultuurstelsel wordt beëindigd.

5 Koning Willem I geeft gouverneur-generaal Van den Bosch opdracht een plan te bedenken om winst te maken in de kolonie.

→ Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.

Doe het zo: Eerst ..., dan ..., vervolgens ..., daarna ... en ten slotte ... (vul nummers in).

1

• 1 Eerst 1, dan 3, vervolgens 2, daarna 5 en ten slotte 4.
• 1 punt
  

2

Gebruik HB bron 1.

1p 2 De VOC liet een apart wapen voor Batavia maken.

→ Wat kun je daaruit opmaken over het belang van Batavia? Leg je antwoord uit.

2

• Batavia was de belangrijkste handelspost van de VOC in Oost-Indië.
• 1punt

3

3p 3 Iemand doet de volgende uitspraken over de gevolgen van het cultuurstelsel:

1 De bouw van wegen was goedkoop door de gratis arbeid van de Javaanse boeren.

2 De Nederlandse schatkist raakte goed gevuld.

3 Door het cultuurstelsel konden de Javaanse boeren meer rijst verbouwen.

4 Javaanse boeren kregen meer honger.

5 Nederland investeerde de opbrengst van het cultuurstelsel in Indonesië.

Welke drie uitspraken zijn juist?

A 1, 2 en 4. D 1, 3 en 5.

B 1, 2 en 5. E 2, 3 en 4.

C 1, 3 en 4. F 2, 3 en 5.

3

A 1, 2 en 4. D 1, 3 en 5.

B 1, 2 en 5. E 2, 3 en 4.

C 1, 3 en 4. F 2, 3 en 5.

3

A

3 punten

4

1p 4 In Nederland ontstond kritiek op het cultuurstelsel.

Welke kritiek hadden steeds meer liberalen?

A De regering bepaalde welke producten boeren moesten verbouwen.

B Er was te weinig interesse voor producten uit Indonesië.

C Er werd verlies gemaakt.

D Javaanse boeren werden uitgebuit.

4

A

1 punt

5

Gebruik HB bron 2.

1p 5 Op de bron is een verandering te zien in Nederlands-Indië na 1870.

→ Welke verandering is in de bron te zien?

5

Het cultuurstelsel werd beëindigd en vrije ondernemers stichtten grote plantages, zoals hier een

tabaksplantage.

1 punt

6

Op plantages werkten vaak koelies.

→ Waren de werkomstandigheden voor die groep goed of slecht? Leg je antwoord uit.

Doe het zo: De werkomstandigheden waren goed/slecht (maak een keuze), want … (geef uitleg).

6

De werkomstandigheden waren slecht, want koelies verdienden weinig en werkten heel hard en lang, vaak in de brandende zon. Ze kregen weinig eten en werden streng gestraft.

1 punt

7

Rond 1870 deed Nederland mee met een soort wedstrijd tussen de Europese landen: het modern imperialisme.

Waarom paste de oprichting van het KNIL door de Nederlandse regering daar goed bij?

A Het KNIL bestond voornamelijk uit mensen van de Indonesische bevolking.

B Het KNIL hielp ondernemers bij het opzetten van plantages.

C Het KNIL moest de landsgrenzen bewaken.

D Het KNIL moest zoveel mogelijk gebied veroveren.

7

D

1 punt

8

Gebruik HB bron 3.

1p 8 Welk woord past bij de bron?

A Liberalen. C Pacificatie.

B Merdeka. D Tabaksplantages.

8

C

 1 punt

9

Gebruik HB bron 4.

1p 9 Er was veel kritiek in Nederland op de manier waarop Nederland Nederlands-Indië bestuurde.

Daarom ging de regering iets doen voor de mensen in Nederlands-Indië: de ethische politiek.

→ Welk onderdeel van de ethische politiek zie je afgebeeld op de bron?

9

De gezondheidszorg

1 punt

10

2p 10 Hieronder staan vijf gebeurtenissen uit de geschiedenis van Indonesië:

1 De PNI wordt opgericht.

2 De Volksraad wordt opgericht.

3 Nederlanders in Nederlands-Indië worden door de Japanners in kampen opgesloten.

4 Pemoeda’s dwingen Soekarno en Hatta de Republiek Indonesië uit te roepen.

5 Soekarno wordt gevangengezet door de Nederlanders.

→ Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.

Doe het zo: Eerst ..., dan ..., vervolgens ..., daarna ... en ten slotte ... (vul nummers in).

10

Eerst 2, dan 1, vervolgens 5, daarna 3 en ten slotte 4.

 2 punten

11

Gebruik HB bron 5.

1p 11 Hieronder staan vier uitspraken over de bezetting van Indonesië door Japan:

1 Indonesische nationalisten regeren samen met de Japanners Indonesië.

2 Japan belooft de Indonesische nationalisten in de toekomst de onafhankelijkheid.

3 Soekarno en Hatta vechten met het Japanse leger mee tegen de Nederlanders in Nederlands-Indië.

4 Soekarno en Hatta worden door de Japanners in kampen gevangengezet.

→ Welke uitspraak past bij de bron?

Doe het zo: Uitspraak ... (vul nummer in) past bij de bron.

11

Uitspraak 2 past bij de bron.

1 punt

12

Gebruik WB bron 1.

1p 12 Moest Indonesië een kolonie van Nederland blijven of niet? Na afloop van de Tweede Wereldoorlog

hadden de Nederlanders daar verschillende meningen over.

→ Sluit de bron wel of niet aan bij hoe de meeste Nederlanders toen dachten over de

toekomst van Indonesië? Leg je antwoord uit.

Doe het zo: De bron sluit wel/niet (maak een keuze) aan, omdat de meeste

Nederlanders toen vonden dat … (geef uitleg).

12

De bron sluit niet aan, want de meeste Nederlanders vonden toen dat Indonesië een kolonie van

Nederland was (en dus moesten er troepen gestuurd worden om de orde en rust te herstellen)/dat

Indonesië bij Nederland hoorde/dat er met de opstandelingen/terroristen afgerekend moest worden.

1 punt

13

Gebruik HB bron 6.

1p 13 → In welk jaar vond deze gebeurtenis plaats?

13

1949

1 punt