2324_thema 9_nieuwe media en ict en de specialisatie jonge kind_les1

Nieuwe media & ICT en de specialisatie jonge kind
Future-proof leerkracht
1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
Communication & multimedia designHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 44 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Nieuwe media & ICT en de specialisatie jonge kind
Future-proof leerkracht

Slide 1 - Diapositive

Banen verdwijnen 
Arbeidsmarkt verandert voortdurend door technologie 

Wat voor soort beroepen lopen nu een groot risico? 
  • Administratief personeel (boekhoudkundig medewerkers, secretaresses en data-invoerders)
  • Assemblage-medewerkers
  • Laaggeschoolde arbeiders in de landbouw en visserij
  • Bedieningspersoneel van machines en apparaten 
  • Bestuurders van voertuigen 
  • Winkelpersoneel




Slide 2 - Diapositive

Banen verschijnen...
Onderwijs volgt maatschappelijke ontwikkeling
Automatisering vraagt om andere beroepen 
 
Drone verkeersleider
Dronepiloot
Orgaanontwerper
Data gijzeling specialist
Virtual Assistant
Ethisch Hacker
Professional organiser
Werkgeluk-deskundige
3D-specialist
Internet-of-Things-expert
Empatisch zorg en welzijn professional
Longevity Coach
...
https://www.nationaleberoepengids.nl/21-nieuwe-beroepen-met-toekomst
... ook de ontwikkeling van AI gaat heel snel.

Slide 3 - Diapositive

Waartoe leiden we de kinderen op?
Een kind uit groep 1 is 8 jaar verder als het basisonderwijs erop zit.
Daarna volgen 3-6 jaar middelbaar onderwijs.
We zijn dus minimaal elf jaar verder voordat er sprake is van beroepsonderwijs.

Welke telefoon had jij elf jaar geleden......?! 
En wat deed je met die telefoon?
Hoe zou de Iphone 31 eruit zien?

Hierdoor ontstaat de vraag:

Slide 4 - Diapositive

Wat gebeurt er ondertussen bij de kinderen thuis ..........

Slide 5 - Diapositive

Jonge kinderen maken gebruik van media

Slide 6 - Diapositive

Iene Miene Media, Onderzoek, 2022
kinderen: 0-6 jaar

Slide 7 - Diapositive

Iene Miene Media, Onderzoek, 2022
kinderen: 0-6 jaar

Slide 8 - Diapositive

Iene Miene Media, Onderzoek, 2022
kinderen: 0-6 jaar
Wat doen ze?

Slide 9 - Diapositive

Wat kunnen ze?

Slide 10 - Diapositive

Wat weten ze (nog niet)?

Slide 11 - Diapositive

Iene Miene Media, Onderzoek, 2022
kinderen: 0-6 jaar

Slide 12 - Diapositive

Iene Miene Media, Onderzoek, 2022
kinderen: 0-6 jaar

Slide 13 - Diapositive

21e-eeuwse vaardigheden en het jonge kind
We weten nog niet goed waar we kinderen toe opleiden.

We weten wel dat kinderen veel gebruik maken van media.

Kortom: het is zinvol om op school te investeren in generieke vaardigheden waaronder technologie



Werk je als specialist jonge kind met jonge kinderen aan deze vaardigheden?

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

21e eeuwse vaardigheden
Digitale geletterdheid

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Lien

Maar hoe vertaal je dit nu 
naar het onderwijs?

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

groep 1,2,3
groep 4,5

Slide 22 - Diapositive

groep 1,2,3
groep 4,5

Slide 23 - Diapositive

groep 1,2,3
groep 4,5

Slide 24 - Diapositive

groep 1,2,3
groep 4,5

Slide 25 - Diapositive

Opdracht (20 min)
1. Bekijk de doelen en de bijbehorende ontworpen lessen van de domein en
(via portal> pabo 3 jk> domeinen> nmict > links).

2. Ontwerp een pitch waarin je:
- aan de klas duidelijk maakt op welke wijze de vier domeinen een plek zouden kunnen krijgen in het thema.
- Is er een mogelijkheid een verbinding te leggen naar de themahoek?
- Op welke wijze kunnen jullie gebruik maken van de voorbeeldlessen?
- Voelen jullie je bekwaam om dit uit te voeren?
- Ga in jullie projectgroep zitten
- Verdeel de groep in 4 subgroepen
- Elke subgroep kiest 1 domein

Slide 26 - Diapositive

Opdracht (20 min)
1. Bekijk de doelen en de bijbehorende ontworpen lessen van het domein 
(via portal> pabo 3 jk> domeinen> nmict > links).

2. Ontwerp een pitch waarin je:
- aan de rest van de klas duidelijk maakt wat het belang is van het domein 
- het domein inhoudelijk toelicht (voor beide doelgroepen) 
- per subgroep een of meerdere doelen concreet maakt met lesvoorbeelden: leg hierbij een link naar vakintegratie en mogelijkheden om in te bouwen in een themahoek. Welke les vonden jullie het leukst?
- Maak 4 vijf-tallen (3b) of 4 zes-tallen (3a)
- Jullie krijgen een domein toegewezen
- Verdeel de groep in 2 subgroepen (1,2,3) en (4,5).

Slide 27 - Diapositive

Pitch van de 4 groepen
(10 minuten per groep)

Daarna een kort toetsje

Slide 28 - Diapositive

groep 1,2,3
groep 4,5

Slide 29 - Diapositive

groep 1,2,3
groep 4,5

Slide 30 - Diapositive

groep 1,2,3
groep 4,5

Slide 31 - Diapositive

groep 1,2,3
groep 4,5

Slide 32 - Diapositive

Heb je goed opgelet?

Slide 33 - Diapositive

Ik herken ongewenst gedrag en leer hiermee om te gaan
(groep 4-5).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 34 - Quiz

Ik ken het verschil en de relatie tussen hoofdvragen en sub-vragen
(groep 4-5).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 35 - Quiz

Ik kan vertellen of een mediaboodschap is bedoeld om te vermaken, informeren of te overtuigen.
(groep 4-5).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 36 - Quiz

Ik kan handig gebruik maken van zoekmachines en zoekwoorden.
(groep 4-5).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 37 - Quiz

Ik begrijp dat een experiment uitgevoerd kan worden op basis van een voorspelling.
(groep 4-5).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 38 - Quiz

Ik kan een veilig wachtwoord maken.
(groep 4-5).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 39 - Quiz

Ik ken het verschil tussen iets vertellen en een vraag stellen
(groep 1-3).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 40 - Quiz

Ik ken het begrip 'reclame'
(groep 1-3).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 41 - Quiz

Ik kan de overeenkomsten benoemen tussen taken.
(groep 1-3).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 42 - Quiz

Ik kan verschillende soorten computertermen gebruiken (opstarten, afsluiten, opslaan, bestanden enz).
(groep 1-3).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 43 - Quiz

Ik kan patronen herkennen in vorm, kleur en model.
(groep 1-3).
A
Praktische ICT-basisvaardigheden
B
Informatievaardigheden
C
Mediawijsheid
D
Computational Thinking

Slide 44 - Quiz