1.2 Week 7 - TED Talks (BUR) NOG WIJZIGEN

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

TED Talks

Keuzedeel Media en entertainment management 

Opleiding Mediamanager - Mediacollege Amsterdam

Module 1.4 - week 4

Docent: Jana van Mierlo

MEM 2.1 - Wekenplanning

Thema's MEM

Week 1. Introductie | 7-9-2021

Week 2 Wat is de creatieve industrie? | 14-9-2021

Week 3. Scrummen | 21-9-2021

Week 4. Broadcasting & Narrowcasting | 28-9-2021

Week 5. Distributiemodellen | 05-10-2021

Week 6. Technologische ontwikkelingen + presentaties | 12-10-2021

* Herfstvakantie * | 18-10-2021

Week 7. les Contentstrategie | 26-10-2021

Week 8. les Conceptdenken | 02-11-2021

Week 9. les + herkansingsweek | 09-11-2021

Week 10. Eindweek | 16-11-2021

MEM 1.1 - examinering

Opdrachten MEM 1.1

Je hebt het keuzedeel MEM behaald als je heb voldaan aan deze criteria:

> Aanwezig zijn

> Actieve deelname tijdens lessen (doe je niet mee in LessonUp, dan 'afwezig')

> Opdrachten zijn gemaakt en ingeleverd voor de deadline (portfolio is gevuld).

> Het criteriumgericht interview is behaald

Competentieniveau

1. Niveau K1: "Student kan kennis over de media- en entertainmentsector reproduceren op genoemde werkprocessen. De student kan voorbeelden geven en onderscheid maken tussen verschillende sectoren en bedrijven."
2. K2: student kan de verschillende verdienmodellen in de branche benoemen en kan de invloed van technologische ontwikkelingen op deze modellen benoemen.
3. K3: student heeft inzicht in het consumenten- en kijkersgedrag en kan de kennis hierover toepassen door een passend advies voor de media- en entertainmentbranche te formuleren. Daarnaast kan de student verschillende vormen van gedrag onderscheiden en de theorie over distributiemodellen en verdienmodellen koppelen aan de kennis over consumentengedrag.
4. K4: student kan de theorie uit het keuzedeel toepassen in de praktijk. De student laat hiermee zien in staat te zijn een advies te formuleren dat is gebaseerd op onderzoek en rekening houdt met de te bereiken doelgroep alsmede met de missie, visie en kernwaarden van een mediabedrijf.

De beginnend beroepsbeoefenaar die KD MEM heeft gedaan:

• Heeft brede kennis van producten en diensten van de media- en entertainmentsector

• Heeft specialistische kennis van de workflow in een bedrijf

• Heeft brede kennis van de soorten bedrijven in de media- en entertainmentsector (uitgeverijen, zendgemachtigden, productiebedrijven e.d.)

• Heeft brede kennis van technologische ontwikkelingen in de media- en entertainmentsector

• Heeft brede kennis van crossmedia in de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van consumenten/kijkersgedrag

• Heeft kennis van broadcasting en narrowcasting

• Heeft kennis van distributiemodellen van de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van adverteren en reclames in de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van de mogelijkheden van studio-opnames en live-uitzendingen

Aanwezig?

• Typ aanwezig in Teams chat
• Als je de les verlaat typ je 'afwezig'
• Naar de wc? Laat het even weten in de chat.

Leerdoelen vandaag

• Ik kan betrouwbare (nieuws)bronnen raadplegen en die informatie verwerken.

•  Ik kan sturing geven aan de manier waarop ik mijzelf, zowel offline als online, presenteer. Als toekomstig professional weet ik hoe ik mijn vaardigheden en kennis duidelijk naar voren kan laten komen. Ik kan daarbij beargumenteren welk platform het meest geschikt is binnen mijn werkveld.

• Ik kan met verschillende online tools data verzamelen. Deze informatie kan ik inzetten voor een doelgroepanalyse. Aan de hand van de informatie kan ik beargumenteren waar, hoe en wanneer ik mediaproducten het beste kan publiceren.

Programma vandaag

• Korte video-opdracht 
  
• Bespreken korte opdracht
• Grote opdracht: maak een TED Talk
• Samen afsluiten

Lesdoel vandaag

Na de les van vandaag...

• Kan je uitleggen hoe een TED Talk in elkaar zit en kan een eigen TED Talk maken. De techniek (camera/microfoon) speelt daarbij ook een belangrijke rol.
• Leren presenteren. Leren ergens voor staan en het overbrengen van je passie op andere mensen. Leren omgaan met een camera. 

Wat weet je al van TED Talks?

Opdracht: 

analyseer een TED Talk

We kijken een TED Talkvan 5 min. en je gaat deze analyseren. Schrijf tijdens het kijken op wat je opvalt, daarna deel je je bevindingen hier in LessonUp. 

Analyseer de TED talk op:

1. Cameravoering
2. Het gebruik van geluid 
3. Waar gaat het over?
   
   

Inhoudelijk:

• Waar gaat het over

• Wie vertelt het

• En hoe vertelt de spreker zijn verhaal.

1. Cameravoering
2. Het gebruik van geluid (dasspeld microfoon)
3. Waar gaat het over?
4. Wie vertelt het?
5. Hoe vertelt de spreker zijn verhaal? (Uit het hoofd, min of meer los improviserend)

Deel je analyse (cameravoering; Het gebruik van geluid; Waar gaat het over?
Inhoudelijk: Waar gaat het over; Wie vertelt het; hoe vertelt de spreker zijn verhaal.

Format TED Talk:

• TED Talks heeft een streng format. 
• Ze zijn 12 of 18 minuten lang, 
• ze worden opgevoerd in een theatersetting en er is geen zaalinteractie. 
• De spreker moet zijn eigen talk honderd procent dragen. 
• Het succes van TED ligt bij de sprekers. Of beter gezegd: bij hun presentatietechniek. 
• TED sprekers geven een show. 
• Ze doen aan storytelling en hebben een perfecte timing met de getoonde foto- en videocontent.

Achtergrondinformatie

• TED talks hebben een streng format. 
• Ze zijn 12 of 18 minuten lang, ze worden opgevoerd in een theatersetting en er is geen zaalinteractie. 
• De spreker moet zijn eigen talk honderd procent dragen. 
• Het succes van TED ligt bij de sprekers. Of beter gezegd: bij hun presentatietechniek. 
• TED sprekers geven een show. Ze doen aan storytelling en hebben een perfecte timing met de getoonde foto en video content.

Goed presenteren TED Talk (1)

1. Praat langzaam
2. Wees voorbereid: zorg voor een pakkende inleiding
3. Kijk naar voorbeelden: andere TED Talks
4. Straal enthousiasme uit (!), maak er een show van
5. Noem voorbeelden, maak het persoonlijk
6. Laat je kennis zien maar illustreer het met voorbeelden ('show, don't tell')
7. Oefenen, oefenen, oefenen...

1. Inhoud (goed verhaal en feiten)

2. Vorm (sterke pakkende presentatie)

Jullie gaan een eigen (online) TED Talk maken. Dit mogen jullie doen in duo's. 

Dit houdt in dat jullie je op 2 onderdelen gaan bewijzen:

1. De inhoud, een sterke inhoudelijke TED Talk. Goed idee voor een TED Talk; feiten verzamelen; omzetten tot een pakkend verhaal met een kernboodschap begin- midden- eind.
2. De vorm: een presentatie. Een verhaal met een begin-midden-eind (storytelling) pakkende beelden tonen; Luisteraars in het hart te raken; passie uitstralen.

1. Dat jij je eigen idee interessant vindt is natuurlijk een voorwaarde, maar je moet ook zorgen dat je publiek het als belangrijk ervaart! Dus vertel waarom je idee voor hen relevant is en waar het hun wereld raakt. In haar bekende TED talk over Super Chicken start Margaret Heffernan krachtig door meteen duidelijk te maken waarom deze kippen belangrijk zijn voor iedereen die bij een bedrijf werkt.

Behaald/niet behaald opdracht:

Opdracht: zelf een TED Talk maken.

Jullie gaan in teamverband (3 personen) een TED Talk maken. Verdeel eerst de rollen:

- Jullie bedenken samen het onderwerp: bij het brainstormen is het aan te raden enkele TED Talks te bekijken voor inspiratie.

- Iemand gaat de tekst inspreken

- Iemand anders schrijft het script en heeft ook de rol als artdirector

- Weer iemand anders heeft de rol van cameraman/cameravrouw

Na de rolverdeling plan je de opname:

- Denk na over de opname: welke apparatuur ga je gebruiken?

- Moet je de apparatuur eerst reserveren?

- Zodra je het onderwerp hebt vastgesteld, ga je bedenken wat je wil vertellen en of je daar nog iets voor nodig hebt (achtergrond, objecten)

- Denk ook na over het succes van TED Talk: de spreker inspireert, sterke presentatie, denk na over lichaamstaal en uitstraling.

Behaald/niet behaald opdracht:

Nu gaan jullie zelf een (online) TED-talk maken in duo's. 

1. Brainstormen over onderwerp: waar ligt jouw/jullie passie en wat wil je erover vertellen.

2. Hoe lang ga je erover vertellen en wat heb je er voor nodig?

3. Zodra je het onderwerp hebt vastgesteld ga je bedenken wat je wil vertellen en welke beelden of objecten je daar nog voor nodig hebt.

4. Samenwerken - research naar feiten en nieuws, sterk verhaal maken, technisch organiseren.

5. Opname maken met Teams, screencast-o-matic of samen een opname 'live' op school maken (morgen bijv.)

6. Benodigdheden – Camera, microfoon en evt. een beamer (voor presentaties).

Bespreken/presenteren opdracht

• Koppel terug welke informatie jullie hebben gevonden en hoe ver jullie zijn.

Bedankt voor vandaag! (en typ afwezig in Teams chat!)

Vergeet geen 'afwezig' te typen in Teams

Wat is het meest opvallende dat je vandaag hebt geleerd over feiten en cijfers?

Extra opdracht: cijfers over corona. Maak de test en deel een screenshot van de uitkomst.

Maak hier de test: https://www.volkskrant.nl/kijkverder/v/2020/we-worden-overspoeld-door-coronacijfers-maar-hoe-moet-je-die-interpreteren~v403688/

Korte video-opdracht

We kijken een video van 3,5 min. over hoe nepnieuws zich verspreidt.

Na de video volgt een korte quiz over de inhoud.

Let dus goed op! 

Wat weet jij nog over de vorige lessen over nepnieuws, desinformatie en/of misinformatie?

Waar kan je nepnieuwsberichten aan herkennen? Noem meerdere elementen uit het filmpje (en uit de vorige lessen, zoals het slechtnieuws-spel!)

Mark Twain ze ooit: "Een leugen reist de halve wereld over, terwijl de waarheid zijn schoenen aantrekt".

1. Dit heeft Mark Twain NIET gezegd
2. Dit heeft Mark Twain WEL gezegd

"Een leugen reist de halve wereld over, terwijl de waarheid zijn schoenen aantrekt".
Ook al heeft Mark Twain dit nooit gezegd, deze quote geldt meer dan ooit. Leg uit waarom.

• Er waren maar een aantal nieuwsbronnen, omdat social media nog niet bestond.
• Dat nieuws werd vergaard door journalisten en professionals. 
• berichten nu wordt sneller gemaakt en gedeeld.
• En iedereen kan die berichten maken, niet alleen maar journalisten.
• 
  
• Onze wens om SNEL nieuws en antwoorden te krijgen, zorgt dat leugens via media snel kunnen verspreiden.

Betekenis van 'Cirkelrapportage'

Maak de zin af: "Grappig bedoelde ('satirische') artikelen..."

Betekenis 'User-generated content' 

Kunnen door nieuwdiensten, die de grap niet kennen of snappen, worden overgenomen. Hierdoor ontstaat nepnieuws/ hoaxes.

Informatie die door internetgebruikers wordt aangeleverd. Voorbeeld: groepsdiscussies, foto's op Instagram.

1. Als 'A' nepnieuws deelt
2. Vervolgens 'B' dit nepnieuws opnieuw uitbrengt

3. Daarna 'A' weer 'B' citeert als bron van info

Wat helpt NIET tegen het afremmen van nepnieuws/desinformatie?

1. Zoeken naar kritiek op verdachte informatie
2. Sensationele en opruiende berichten delen op social media
3. De originele bron van een bericht opzoeken

Zoek op wat User Generated Content betekent, en leg in eigen woorden uit wat het is. Kopieer de bron erbij.

Noem een voorbeeld van User Generated Content.

Wat is user generated content? 

User generated content is content (foto’s, video’s, tekst etc.) gecreëerd door (potentiële) klanten of fans, en dus niet door een merk zelf. Hierbij kun je bijvoorbeeld denken aan reviews of foto’s en video’s van een product in gebruik. 

Het materiaal dat een merk van ‘users’ ontvangt, vaak op aanvraag via social media, wordt in de meeste gevallen door dit merk op social media of op een bedrijfswebsite gedeeld. 

User generated content, betekent content die gemaakt wordt door 'gewone' mensen (internetgebruikers).

Wat heeft user generated content te maken met het ontstaan én de snelle verspreiding van nepnieuws?

Wat is user generated content?

• UGC is een marketing tool
• 'gewone mensen' die (onafhankelijk) content maken voor merken
• Omdat deze content online openbaar wordt gepubliceerd, is het voor iedereen toegankelijk. 
• Dat betekent dat consumenten door UGC macht hebben gekregen. 
• Maar merken kunnen dit ook inzetten!
• Ze kunnen namelijk hun ervaringen met merken delen op grote schaal.
• 
  

• Marketing tools zijn de software pakketten die marketeers gebruiken om hun bereik, merkbekendheid en leads binnen hun doelgroep te vergroten. ... 
• Marketing tools zijn onmisbaar voor digital marketing.

User Generated content voorbeeld

• UGC marketing campagne: 'IKEA Pinterestkamer'
• Oproep Ikea: creëer ideale bad- en slaapkamer op Pinterest. 
• Bijna 1.000 mensen reageerden op de oproep. 
• Vanessa Obinu uit Hoek van Holland maakte de meest inspirerende collage geïnspireerd door Pippi Langkous. Samen met de interieurontwerpers van IKEA bracht zij haar Pinterestbord tot leven. 

Voorbeeld UGC

• #Fantographer
• UGC-campagne van Applebee’s (Amerikaanse restaurantketen)
• Gasten van het restaurant konden video’s bekijken van de Applebee’s School of Fantography over hoe je je voedsel het mooist kan fotograferen en hoe je een foto van je gerecht op Instagram plaatst met de bijpassende hashtag van Applebee’s. 
• Het grillrestaurant 35 procent meer volgers en is het engagement toegenomen met 25 procent.

#Fantographer

Dat UGC inderdaad veel voordelen heeft als marketingtool, wordt snel duidelijk aan de hand van een recente UGC-campagne van Applebee’s. Gasten van de Amerikaanse restaurantketen konden video’s bekijken van de Applebee’s School of Fantography over hoe je je voedsel het mooist kan fotograferen en hoe je een foto van je gerecht op Instagram plaatst met de bijpassende hashtag van Applebee’s. Door de combinatie van de populariteit van het plaatsen van foto’s van maaltijden en een groot bereik, waar dus sprake van is bij UGC, bleek dit een gouden formule: sinds het begin van deze actie heeft het grillrestaurant 35 procent meer volgers en is het engagement toegenomen met 25 procent.