De beginsituatie - Siem Isselman

• Sport
• MBO
• Studiejaar 1

De beginsituatie

Doelen

• Je weet wat een beginsituatie is en welke verschillende er zijn.
• Je weet wat een beginsituatieanalyse inhoudt en kent de plek hiervan in het didactisch model.
  
• Je weet hoe je een beginsituatieanalyse kan uitvoeren.
  

Didactisch model

Waar moet ik beginnen? Wat is de beginsituatie?

• De groep
  
• Individuele deelnemer
  
• Lesgever
  
• Randvoorwaarden
  

Analyseren 

Gegevens zijn te verkrijgen door:

• Observeren
• Vragen stellen
• Specifieke middelen inzetten (testen)

Wat verstaan we onder observeren?

1. Doelgericht waarnemen en ordenen van de verkregen informatie
2. Waarde geven aan informatie
3. Interpreteren van informatie
4. Het verwerken van informatie

Algemene beginsituatie van een groep

• Groepsgrootte
• (gemiddelde) Leeftijd
• Samenstelling (jongens/meisjes)
• Aard van de groep (prestatief of recreatief)

Beschrijf de algemene beginsituatie van deze groep

Specifieke beginsituatie van een groep

• Motorisch niveau (bewegingsvaardigheden, -eigenschappen & fase motorisch leerproces)
• Cognitief niveau (kennis & inzicht)
• Sociaal-affectief niveau (omgang, communicatie, motivatie)

Wat kan je beschrijven bij het motorische niveau?

Wat kan je beschrijven bij het cognitieve niveau?

Wat kan je beschrijven bij het sociaal affectieve niveau?

Beginsituatie individu

• Letten op deelnemers met een opmerkelijk of opvallen motorisch, cognitief of sociaal-affectief niveau

Beginsituatie lesgever

• Motorisch
  -hoe goed is mijn eigen vaardigheid?
  -hoe goed is mijn eigen vaardigheid t.a.v. de specifieke beweging die ik wil (aan)leren of verbeteren
  
• Cognitief
  -kennis sport en bewegen algemeen
  -kennis van methodische opbouw, spelregels, etc.
  
  

Beginsituatie lesgever

• Sociaal-affectief
  -motivatie om de activiteit aan te bieden
  -past wijze van omgang bij de groep?
  -hoe kom ik over als lesgever?
• Didactische beginsituatie van de lesgever
  -hoe goed ben ik met instrueren?
  -hoe goed ben ik in het veilig en efficient organiseren?
  -hoe goed ben ik in snel aanpassen van de situatie?

Omschrijf je eigen beginsituatie als lesgever!

Beginsituatie randvoorwaarden

• Tijd: periode, tijdstip, duur, frequentie
• Ruimte: accomodatie, weersomstandigheden, afmetingen
• Materiaal: beschikbare materialen, hoeveelheid

Leg het verband tussen de beginsituatie en de doelstelling uit

Leg het verband tussen de beginsituatie en de les uit

Juist of onjuist?
Om optimaal te kunnen lesgeven, moet je weten wat de beginsituatie is.

1. Juist
2. Onjuist

Bij een beginsituatieanalyse verzamel, interpreteer en orden je alle gegevens die een rol kunnen spelen bij het lesgeven?

1. Juist
2. Onjuist

Vragen?