4.1 & 4.2 Nederland geheel

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

4.1 & 4.2 Nederland geheel

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de openingsfoto

Oosterheem, Zoetermeer

De bouwstart van de vinexwijk Oosterheem, aan de oostrand van Zoetermeer, ging in het jaar 2000 van start. Amper 20 jaar later wonen er ongeveer 26.600 mensen en is Oosterheem opgedeeld in de buurten Buythen, Tuindorp, Rietvaart, Parkeiland, Waterzicht, Heemburgh, De Wadi, De Hoven, Het Veld, De Watrerrand en Oosterheem Centrum. In deze laatstgenoemde buurt bevindt zich ook het winkelcentrum van de wijk, evenals een bibliotheek, een wijkpost, een kerkgebouw en een gezondheidscentrum. Sinds 2009 kunnen wijkbewoners en andere geïnteresseerden ook een bezoek brengen aan stadsboederij De Weidemolen, die aan de rand van de wijk ligt.

Weekplenda

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
H1 §1 H1 §2	H1 §3 SO	H2 §1 H2 §2	H2 §3 Examen	H3 §1 H3 §2	H3 §3 H4	Examen

Lesdoelen

(1) kan je verklaren waarom het regiem van de Nederlandse rivieren onregelmatiger wordt;

(2) kan je de maatregelen van "ruimte voor de rivier" en de "driestapsstrategie" beschrijven, verklaren en herkennen;

(3) beschrijven waarom het overstromingsrisico van Nederland in de toekomst toeneemt;

Lesdoelen

(4) de drinkwaterproductie van Nederland beschrijven;

(5) beschrijven waarvoor zoetwater gebruikt wordt;

(6) beschrijven hoe Nederland voorkomt dat het te maken krijgt met een tekort aan water;

Lesdoelen

(7) de dwars- en lengteprofiel van de Rijn en de Maas;

(8) de fluctuaties van de Rijn en de Maas verklaren;

(9) de overheersende exogene kracht koppelen aan de positie van de lengteprofiel van de rivier;

(10) de overstromingsrisico kaart van Nederland beschrijven, verklaren en waarderen;

Lesdoelen

(11) De doelstellingen en maatregelen van Ruimte voor de rivier benoemen, verklaren en herkennen;

Lesdoelen

(12) de demografische groei- en krimp regio's van Nederland beschrijven en verklaren;

(13) de (on)gewenste gevolgen van deze veranderingen vanuit verschillende dimensies benoemen;

(14) vormen van stadsvernieuwing beschrijven, herkennen en verklaren;

(15) ontwikkelingen binnen stedelijke gebieden beschrijven, herkennen en verklaren;

Lesdoelen

(16) voorbeelden benoemen van "Smart city" implementaties;

(17) de sociaal- cultuerele en demografische ontwikkeling van de Nederlandse steden beschrijven vanaf 1800 tot heden;

(18) een buurtprofiel opstellen;

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

(17) de sociaal- cultuerele en demografische ontwikkeling van
        de Nederlandse steden beschrijven vanaf 1800 tot heden;

(18) een buurtprofiel opstellen;

Benodigde voorkennis 

Je weet wat (sub)urbanisatie is;
Je weet wat push- en pull factoren zijn;
Je weet wat vinex-wijken zijn;
Je weet wat gentrificatie is;

Voorkennis test

Teken in de grafiek de bevolkingsontwikkeling van de Nederlandse stad (1950-heden)

Antwoord

Het grote plaatje

Demografische veranderingen

- Wie komen er naar de stad? 

    waarom?

- Wie gaan er uit de stad?
    waarom?

- Wie investeert in de stad?

Gevolgen selectieve (sub)urbanisatie

Op de leefbaarheid van een gebied?

- gebundelde deconcentratie

- compacte stad

- sociale cohesie

- gentrification

Groeikernen vingen de overloop van de grote steden in de Randstad op en groeisteden bundelden de groei in de rest van Nederland.

Het beleid om meer te bouwen in de steden en dicht tegen de steden aan

De komst van een wijkcentrum, de verbetering van sportvoorzieningen, zoals een Cruyff Court, of een wijkraad kunnen de sociale cohesie (sociale samenhang) verbeteren.

Vaak zijn het jonge creatieve mensen die de sfeer van de wijk ontdekken en beginnen met het opknappen van de relatief goedkope woningen.

Ontstaan verschillen in de stad

Zijn verschillen wenselijk?

Verschillen in de stad

"Harde" cijfers                     "Zachte" cijfers

W

WAT GEEFT DE KAART WEER (LEGENDA)?

A

Algemene patroon?
WAAR VEEL? WAAR WEINIG? GEBRUIK SPREIDINGSWOORDEN

U

Uitzonderingen

WELKE GEBIEDEN VALLEN BUITEN HET ALGEMENE PATROON?

W

Windrichtingen. 

BESCHRIJF MET BEHULP VAN WINDRICHTINGEN (EN TOPONIEMEN)

Actualiteit

https://www.volkskrant.nl/nieuws-achtergrond/nederland-heeft-een-masterplan-nodig-vindt-mister-vinex-en-snel-ook~baf373b7/

Zelfstandig lezen 

en verwerken

Lesboek met Halo AR
Verdieping

Verdiepend artikel

https://geografie.nl/artikel/de-onzekere-toekomst-van-creatieve-plekken-in-de-stad

Woordenboek

Vul je persoonlijke woordenboek aan met de 

woorden die je nog niet kent:

(sub)urbanisatie

re-urbanisatie

(de)industrialisatie

arbeiderswijk

middenklasse

kapitaalkrachtig

gezinsverdunning

groeikern

stadsvernieuwing

selectieve migratie

verpaupering

sociale cohesie

Werkvorm: Quiz, Quiz, Trade

(1) Leerlingen maken vier kaartjes

(2) Leerlingen overhoren elkaar

Voorkant

Vraag

Achterkant

Antwoord

Afsluitende foto

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Oudwijk-Zuid (Zonstraat)

Particulieren bouwen eind 19e eeuw de wijk Oudwijk-Zuid, tussen de Binnenstad en het het Wilhelminapark. Deze mooie arbeiderswoninkjes waren vroeger lang niet zo populair als nu. In de jaren ‘70, ‘80 en ‘90 was Oudwijk een vervallen, beruchte buurt. De prijs van een arbeiderswoning was dan ook nog geen 10.000,- gulden voor een arbeiderswoning! De recessie van de jaren ‘90 was zo heftig, dat grote delen van de Oudwijkerdwasstraat en de Absterdijk werden dichtgetimmerd.

Vandaag de dag is Oudwijk erg populair en de huisjes zijn peperduur. De prijs per m2 is gemiddeld 5.500 euro. Op dit moment staan er in de Zonstraat 2 huizen te koop, de vraagprijs van het eerste is 365.000 euro voor 65 m2, van het tweede 425.000 voor 78 m2.

Huiswerk

Artikel	De onzekere toekomst van creatieve plekken in de stad
Documentaire	Verpaupering wordt aangepakt
Quizlet	Hoofdstuk 4
Huiswerk	Voorkennis opdrachten - werkblad "gentrificatie" - werkblad "vinex-wijken" Huiswerk opdrachten - H4 §1 en §2

Artikel:

https://geografie.nl/artikel/de-onzekere-toekomst-van-creatieve-plekken-in-de-stad

Documentaire:

https://www.youtube.com/watch?v=sMfqyiSgm4M

Quizlet:

https://quizlet.com/JDW-AK/folders/havo-wonen-in-nederland-2021-2022?x=1xqt&i=1fo1jg

Kwaliteitsbesef eigen antwoord

1. Laat leerlingen een examenvraag maken

2. Selecteer een aantal antwoorden van de leerlingen

3. Bespreek de antwoorden;

     - welk antwoord is beter?

     - waarom is dit antwoord beter?

     - aan welke eisen voldoet een beter antwoord?

Artikel bespreking

Lees het artikel

Verdiepende vragen

https://geografie.nl/artikel/de-onzekere-toekomst-van-creatieve-plekken-in-de-stad

Quizlet bespreking

Kernbegrippen Quizlet	Verdiepende vragen
(sub)urbanisatie stadsvernieuwing sociale cohesie herstructurering gentrification woningkenmerken bewonerskenmerken buurtprofiel objectieve/Subjectieve openbare ruimte	Wat betekent het begrip? Kan je er een zin mee maken? Kan je het begrip tekenen?

Huiswerk bespreking

Kernopgave(n) huiswerk

Verdiepende vragen

Openboek SO 4.1 & 4.2

- Op welke manier heeft de overheid de inrichting van Nederland bepaald?

- Wat zijn de gevolgen van de stedelijke migratie voor de samenstelling van
   de bevolking en de stedelijke economie?

- Op welke manier probeert de overheid stedelijke problemen op te lossen?

- Welke verschillen zijn er tussen wijken, economisch, sociaal en cultureel?
- Hoe kan een buurtprofiel helpen om een goed stedelijk beleid uit te

   voeren?

- Wat betekenen sociale samenhang en -netwerken voor de leefbaarheid in
   buurten?

     toets

https://quizlet.com/604968474/test

Oud examenopdracht

      Opdrachten           Bronnen            Antwoorden

Samenvatting

Schrijfopdracht

Maak je eigen samenvatting;

Schrijf een artikel over.

Atlaskaarten

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃