Examenuitleg schrijven 2F

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Nederlands, 

examen schrijven

Een rover besluit een kasteel te beroven. Hij vermomt zich als muzikant om binnen te komen, maar eerst verbergt hij zich nog even in de bosjes, want hij moet er nog achter komen welk wachtwoord je moet kennen om op de binnenplaats te komen. Net als hij achter een boom wil kruipen, stuift er een ridder op een paard langs hem, naar de poortwachter.

'Zo Fredo, wat een haast, zeg', lacht de poortwachter. 'Geen tijd, geen tijd, zeg nou maar!', hijgt de ridder. 'Twaalf', zegt de poortwachter, 'Zes', zegt de ridder. De poortwachter knikt en de ridder kan naar binnen.

'Zozo', denkt de rover, 'volgens mij moet je de helft zeggen van het getal dat de poortwachter noemt. Ja, ik weet het zeker. Maar ik zal toch nog maar even wachten, voor alle zekerheid'. Dus hij wacht, tot er een oud vrouwtje bij de poort komt.

'Dag Maria', zegt de poortwachter, 'nog lekkere eieren uit je kippenhok vandaag?' 'Jazeker', antwoordt het vrouwtje. 'Acht', zegt de wachter. 'Vier', zegt het vrouwtje. En ze mag naar binnen.

De rover weet nu wat hij weten moet, maar als hij opstaat, komt er net een koopman aan.

"Goedendag, beste man', zegt de wachter, 'wat kom je doen?' 'Ik heb mooie waar voor de koning en zijn vrouw. Kettingen en sieraden.' 'Goed', zegt de wachter , 'maar eerst moet ik het wachtwoord van je hebben. Zes.' 'Drie', zegt de koopman. 'Goed, je kunt naar binnen'.

Nu komt rover uit zijn schuilplaats. Hij groet de poortwachter. Die is wat achterdochtig. 'Weet je het wachtwoord?', vraagt hij. 'Jep', zegt de rover. 'Oke... tien', zegt de wachter. 'Vijf', zegt de rover, zeker als hij is. Maar dan roept de wachter opeens: ' Soldaten, gooi deze bedrieger in de kerkers!' De rover wordt gepakt, zijn antwoord was fout.

Welk getal had de rover moeten zeggen?

Een rover besluit een kasteel te beroven. Hij vermomt zich als muzikant om binnen te komen, maar eerst verbergt hij zich nog even in de bosjes, want hij moet er nog achter komen welk wachtwoord je moet kennen om op de binnenplaats te komen. Net als hij achter een boom wil kruipen, stuift er een ridder op een paard langs hem, naar de poortwachter.

'Zo Fredo, wat een haast, zeg', lacht de poortwachter. 'Geen tijd, geen tijd, zeg nou maar!', hijgt de ridder. 'Twaalf', zegt de poortwachter, 'Zes', zegt de ridder. De poortwachter knikt en de ridder kan naar binnen.

'Zozo', denkt de rover, 'volgens mij moet je de helft zeggen van het getal dat de poortwachter noemt. Ja, ik weet het zeker. Maar ik zal toch nog maar even wachten, voor alle zekerheid'. Dus hij wacht, tot er een oud vrouwtje bij de poort komt.

'Dag Maria', zegt de poortwachter, 'nog lekkere eieren uit je kippenhok vandaag?' 'Jazeker', antwoordt het vrouwtje. 'Acht', zegt de wachter. 'Vier', zegt het vrouwtje. En ze mag naar binnen.

De rover weet nu wat hij weten moet, maar als hij opstaat, komt er net een koopman aan.

"Goedendag, beste man', zegt de wachter, 'wat kom je doen?' 'Ik heb mooie waar voor de koning en zijn vrouw. Kettingen en sieraden.' 'Goed', zegt de wachter , 'maar eerst moet ik het wachtwoord van je hebben. Zes.' 'Drie', zegt de koopman. 'Goed, je kunt naar binnen'.

Nu komt rover uit zijn schuilplaats. Hij groet de poortwachter. Die is wat achterdochtig. 'Weet je het wachtwoord?', vraagt hij. 'Jep', zegt de rover. 'Oke... tien', zegt de wachter. 'Vijf', zegt de rover, zeker als hij is. Maar dan roept de wachter opeens: ' Soldaten, gooi deze bedrieger in de kerkers!' De rover wordt gepakt, zijn antwoord was fout.

Welk getal had de rover moeten zeggen?

Het getal 4. Je pakt niet steeds de helft van het genoemde getal, maar je telt het aantal letters van het genoemde getal.

• Twaalf bestaat uit zes letters.

• Acht bestaat uit vier letters.

• Zes bestaat uit drie letters.

• Tien bestaat uit vier letters en niet vijf.

Inhoud van deze les:

Waaruit bestaat het schrijfexamen?

Hoe pak ik dat aan?

Waarop word ik beoordeeld?

Examendatum

Volgende week tijdens de les Nederlands

Schrijfexamen

• Twee onderdelen
• Artikel
• Correspondentie
• 1 1/2 uur de tijd
• Op papier
• Woordenboek toegestaan

voorbeeld opdracht e-mail:

Op je stageadres krijg je op dit moment geen stagevergoeding. Hier ben je het niet mee eens en je vindt dat je hier wél recht op hebt.

Schrijf een e-mail naar de instelling waar je stage loopt met het verzoek of er geregeld kan worden dat je vanaf nu stagevergoeding krijgt. Verwerk hierin twee argumenten.

Begin met een passende aanhef en sluit op een goede manier af.

Op welke manier schrijf je het onderwerp

1. : stagevergoeding
2. : Stagevergoeding
3. : mag ik alstublieft stagevergoeding?
4. : Stagevergoeding nu!!

Schrijf een passende aanhef en een eerste zin.

Hoe schrijf je:
januari

1. Januari
2. januari

Wat is de juiste spelwijze?

1. Geachte heer-mevrouw,
2. Geachte heer, mevrouw
3. Geachte heer/mevrouw,
4. Geachte heer, mevrouw,

Hoe schrijf je jordi van den berg?

1. Jordi Van Den Berg
2. jordi van den Berg
3. Jordi van den Berg
4. jordi van den berg

Aanpak

Op je stageadres krijg je op dit moment geen stagevergoeding. Hier ben je het niet mee eens en je vindt dat je hier wél recht op hebt.

Schrijf een e-mail naar de instelling waar je stage loopt met het verzoek of er geregeld kan worden dat je vanaf nu stagevergoeding krijgt. Verwerk hierin twee argumenten.

Begin met een passende aanhef en sluit op een goede manier af.

Geef twee redenen waarom jij stagevergoeding zou moeten krijgen.

Conventies (regels) zakelijke e-mail

• Aan:
• CC:
  
• BCC:
• Onderwerp:
• Aanhef                  (Geachte heer/mevrouw,)
• Inleiding               (Mijn naam is.............)
• Kern                        (Vertel waar je e-mail over gaat)
• Slot                          (Vertel wat je graag zou willen) 
• Afsluitende zin   (Met vriendelijke groet, )
• Jouw voornaam en achternaam

De stijl van je e-mail

• Houd het bericht kort. Maak de zinnen niet te lang.

• Denk aan hoofdletters en leestekens.

• Houd het zakelijk. Schrijf geen spreektaal of sms-taal. Let erop dat je woordgebruik en je toon passend zijn.

• De aanhef is hetzelfde als in een brief. Dus: ‘Geachte mevrouw Driessen’. Je kunt afsluiten met: ‘Met vriendelijke groet, ’.

e-mail; beoordeling inhoud:

• Reden voor het schrijven van de e-mail is gegeven;
• Kandidaat heeft een voorstel.
• Duidelijk is wat het voorstel inhoudt
• Voorstel is onderbouwd met twee argumenten die uitgewerkt zijn zodat gedachtegang te volgen is
• Tekst bevat nauwelijks irrelevante informatie

Beoordeling e-mail: afstemming op het publiek

• Tekst is afgestemd op het publiek
• Toon en woordgebruik dragen bij aan bereiken schrijfdoel
• Toon en woordgebruik zijn formeel

Zakelijke e-mail: structuur

• Structuur is helder wat begrijpen inhoud vergemakkelijkt.
• Vaste onderdelen aanwezig: passend onderwerp, aanhef, slotzin EN slotgroet.
• Logische alinea's met witregels.
• Logische volgorde van informatie.
• Verbanden tussen alinea's duidelijk m.b.v. voegwoorden (en, of), verwijzingen (dat wil zeggen, dat betekent), signaalwoorden (want, omdat, daardoor) en signaalzinnen(samenvattend kan ik stellen).

Waar staat de afkorting t.a.v. voor?

1. Ter aanleiding van
2. Ter attentie van
3. Tot aanleiding van
4. Tot attentie van

Aanpak

Op je stageadres krijg je op dit moment geen stagevergoeding. Hier ben je het niet mee eens en je vindt dat je hier wél recht op hebt.

Schrijf een e-mail naar de instelling waar je stage loopt met het verzoek of er geregeld kan worden dat je vanaf nu stagevergoeding krijgt. Verwerk hierin twee argumenten.

Begin met een passende aanhef en sluit op een goede manier af.

Schrijf een passende slotzin en afsluiting

Welke van de volgende slotzinnen zou ook onderaan deze e-mail passen?

1. Hopende u voldoende te hebben geïnformeerd verblijf ik met de meeste hoogachting,
2. Check jullie later!
3. Ik hoor graag van jullie.
4. Joeeee!

Tweede deel opdracht: artikel

1. informatief artikel of uiteenzetting > informeren

2. beschouwend artikel > informeren + overtuigen

3. betogend artikel > overtuigen

Stelling: boksen moet verboden worden!
Schrijf twee redenen waarom dit zo is.

Dus in een betoog probeert de schrijver je te .........

1. aan het denken te zetten
2. overtuigen

De schrijver probeert bij een betoog ook de tegenpartij af te zwakken en geeft daarom

1. argumenten
2. meningen

Een goede schrijver bedenkt in zijn betoog al tegenargumenten. Waarom zou hij dit doen?

1. Het haalt zijn eigen stuk onderuit.
2. Hij kan direct aangeven waarom dit niet zo is.
3. Hij kan zijn argumenten daardoor zwaarder laten wegen.
4. Hij houdt wel van een beetje tegengas.

Artikel; beoordeling inhoud

• Tekst is afgestemd op het schrijfdoel. 
• Standpunt in de inleiding of meteen erna.
• Twee geldige argumenten vóór de stelling.
• Een tegenargument dat onderuit wordt gehaald.
• In het slot kom je terug op je standpunt. (conclusie/samenvatting)
• Geen irrelevante informatie.

Wat komt er sowieso in de kern van een artikel?

1. Anekdote/voorbeeld om het onderwerp te introduceren.
2. Jezelf voorstellen.
3. Herhaling van het standpunt en de conclusie.
4. Argumenten, tegenargument

beoordeling artikel: structuur:

Let op de indeling in:

• Inleiding: geef hierin een introductie (aanleiding/verhaaltje) en je standpunt.
• Kern: per argument één alinea (begin je alinea met je argument).
• Slot: vat samen, geef een conclusie.

Stelling: boksen moet verboden worden!
Schrijf het slot in één alinea.

Het slot van een betoog is vaak een .....

1. tegenargument
2. conclusie
3. opsomming
4. mening

Artikel beoordeling taalvaardigheid:

• Maak niet te lange zinnen: twijfel je over bv een komma, begin dan een nieuwe zin.
• Let op hoofdletters, namen die je overneemt.
• Neem de tijd om je artikel te herlezen.

Examendatum

Volgende week tijdens de les Nederlands