Les bij par. 5.3 en 5.4: Kruistochten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Middeleeuwen

The dark ages? 

Klassieke oudheid

Renaissance

KRUISTOCHTEN

Waarom gebruiken mensen uit naam van geloof geweld?

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kun je uitleggen:

- wat de oorzaak van de eerste kruistocht was;

- hoe de eerste kruistocht verliep;

Waar denk je aan
bij het woord kruistocht?

Paus Urbanus II:

"De islamieten hebben de altaren besmeurd met bloed dat ze in de doopvonten lieten vloeien. Ze hebben de christenen besneden en hen gegeseld en gemarteld, voordat ze hen doodden."

Afspelen van 12:52 tot 16:54

Waarom gingen mensen mee op kruistocht?

Redenen

• Zonden zouden worden vergeven
• Een avontuurlijke tocht, die roem en rijkdom zouden kunnen opleveren
• Christelijke heiligdommen van de moslims bevrijden en de opmars van de moslims tegengaan.
• De kerk wilde dat de Europese ridders stopten met vechten tegen elkaar.
• Voor arme mensen was een kruistocht de kans om een nieuw leven te beginnen.

Wat was het doel van de eerste kruistocht?

Jeruzalem

Voor de christenen:

De plek waar Jezus is gekruisigd

Voor moslims:

De plek waar Mohammed met de zielen van de profeet heeft gebeden en zijn vertrekpunt naar de hemel

Voor de Joden

Plek waar de tweede tempel stond

Kruistocht

- God wil het!

- Oproep van de paus

- Heilige stad Jeruzalem 

Maar hoe was het om op kruistocht te gaan?

5.4: de kruistochten

Vaardigheid: hoe weet je of een bron bruikbaar is?

Historische vaardigheden

Bruikbaarheid en Betrouwbaarheid

Maak opdracht 47 op pagina 169. 

Eerst 5 min ALLEEN, daarna samen overleggen

Klaar? p. 171 opdracht 49 + 50

p. 174 opdracht 61

gevolgen kruistochten:

1. Stichting (en verdwijning) kruisvaarderstaatjes 
2. Toename handel in Europa
3. Nieuwe kennis uit de Arabische wereld

5.3 en 5.4: kennen en kunnen

5.3 "helemaal" (dus waarom is Jeruzalem belangrijk, oproep paus, redenen om op kruistocht te gaan, hoe zag een kruistocht eruit?)

5.4: stichten kruisvaardersstaatjes, stukje "hoogstaande cultuur", gevolgen (zie vorige slide LessonUp)

belangrijk: bruikbaarheid van bronnen

Tips

- Maak oefenvragen (online of in LessonUp)

- Oefen met bronnenvragen (werkboek) 

- Bekijk de laatste pagina in het boek om te weten wat je moet kennen en kunnen 

Wil je weten of je samenvatting goed is? Stuur hem naar mij op! ([e-mail]/ Teams/ SOM)