Bijeenkomst 7 - Pedagogische visie

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Programma 

• Lesdoelen 
• Terugblik (documentaire) 
• Pedagogische visies
• Opdracht 1 pedagogische visie 
• Opdracht 2 pedagogische visie 
• Afsluiting 

Lesdoelen 

• Je kent de achtergrond van verschillende pedagogische
    visies. 
• Je weet welke factoren een
    pedagogische visie beïnvloeden. 
• Je kunt je eigen pedagogische     
   visie formuleren. 

Terugblik 

• Balansmodel
• Opvoedingsvaardigheden en
    ontwikkelingstaken 
• Presentatie opvoeding

Afsluiting laatste les voor toetsweek: documentaire Toebie. 

• Wat viel op in de documentaire? 
• Wat voor gevolg zou deze
    opvoedingsstijl kunnen hebben?
    (positief/negatief)  

Pedagogische visie 

1. De inhoud van de opvoeding
   
2. De pedagogische relatie ( hoe de volwassene omgaat met het kind)
3. Het kindbeeld (de visie op het kind)
4. Het doel van de opvoeding.
5. Het middel van de opvoeding.
6. De voorwaarde voor opvoeding.

Een stukje geschiedenis.. 

• De tijd waarin je opgroeit speelt een grote rol in hoe je wordt
    opgevoed.
• De pedagogische visie blijft ontwikkelen doordat de
    maatschappij blijft veranderen 
• Huidige pedagogische visie is heel anders dan de visie in de
    jaren '50 

Jaren '50 en '60 

• Uitgangspunt dat iedereen dezelfde normen had
• Verzuilde samenleving (protestants - christelijk, room katholiek, socialistisch)
• Kerk een grote invloed op het dagelijks leven 
• Ouders moeten het goede voorbeeld geven 

Pedagogische visie jaren '50 en '60 

Inhoud opvoeding	Tradities en gewoontes. Iedereen dezelfde normen en waarden.
Pedagogische relatie	Ouders geven het goede voorbeeld, kinderen doen dit na.
Kindbeeld	Kind kan niet zelf nadenken, ouders bepalen.
Doel opvoeding	Nadoen, tradities en gewoontes overnemen.
Middel	Het goede voorbeeld geven.
Voorwaarde	Iedereen is het met elkaar eens.

Pedagogische visie jaren '70 

Inhoud opvoeding	Echtheid, eigen oordeel van de kinderen.
Pedagogische relatie	Gelijkwaardigheid tussen de kinderen en ouders.
Kindbeeld	Kind kan zelf nadenken, ouders schrijven niets voor.
Doel opvoeding	Zelf oordelen.
Middel	Niets voorschrijven, zelf laten oordelen.
Voorwaarde	Iedereen is gelijk.

Vanaf jaren '90 

• Democratisch 
• Kinderen mogen meepraten, argumenten uitwisselen
• Ouder en kind zijn gelijkwaardig 
• Ouders nemen kinderen serieus (voorwaarde)
• Kind moet leren omgaan met verschillen (doel) 

Huidige stand van zaken?! 

• Curling ouders? 
• Kun je als ouder je kind
   teveel beschermen?  
• Wat kan daar het gevolg
    van zijn? 

Culturele achtergrond 

• Groepscultuur (geloof, eer, tradities). Familie/groep is van
   elkaar afhankelijk. Opvoeden lijkt op het model uit de jaren '50. 

• Individualistische cultuur (zelfontwikkeling, eigen keuzes).
    Lijkt meer op het huidige model. 

Opdracht 1 

• Vorm een groepje 
• Bekijk de video 'laatste kans' 
• Welke pedagogische visie zie je terug in het handelen van     
    Miquel? 
•  Beschrijf alle zes de punten. 

www.2doc.nl

Pedagogische visie 'Laatste kans'

Inhoud opvoeding
Pedagogische relatie	Gelijkwaardigheid? Afstand?
Kindbeeld	Kan kind zelf nadenken? Mag het zelf bepalen?
Doel opvoeding	Wat is het doel?
Middel	Hoe doet Miquel dit?
Voorwaarde	Wat is daar voor nodig?

Opdracht 2

Stel je voor..... jij werkt op een groep met jongeren met gedragsproblemen. Je moet samen met je collega's een pedagogische visie opstellen. Hoe zou deze eruit zien? En waarom? 

• Zoek drie instellingen op. Bekijk hun pedagogische visie: wat vinden jullie hiervan? Waar sta je achter? Waar sta je niet achter? En waarom? 
• Maak een poster waarin jullie de pedagogische visie presenteren aan de
   hand van de zes genoemde punten. 
• Ondersteun jullie visie met foto's, afbeeldingen. 
• Beargumenteer je keuzes. 

Afsluiting 

• Lesdoelen behaald?