Facilitaire dienstverlening tijdens evenementen

Facilitaire dienstverlening tijdens evenementen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat facilitaire dienstverlening inhoudt tijdens evenementen en kun je vragen beantwoorden over het hoogtepunt van een evenement.

Wat weet je al over facilitaire dienstverlening tijdens evenementen?

Wat is facilitaire dienstverlening?

Facilitaire dienstverlening omvat alle ondersteunende diensten die nodig zijn tijdens een evenement, zoals catering, beveiliging, schoonmaak en technische ondersteuning.

Vraag 1

Wat zijn voorbeelden van facilitaire diensten tijdens een evenement?
A) Catering en beveiliging
B) Entertainment en marketing
C) Financiën en administratie
D) Verkoop en klantenservice

Vraag 2

Wat is het doel van facilitaire dienstverlening tijdens een evenement?
A) Deelnemers tevreden houden
B) Winst maken
C) Kosten minimaliseren
D) Promotie van het evenement

Woordspin: Hoogtepunt evenement

Schrijf het woord 'hoogtepunt' in het midden van een vel papier en brainstorm met de klas over wat het hoogtepunt van een evenement kan zijn. Schrijf alle ideeën rondom het woord 'hoogtepunt'.

Vraag 3

Wat kan het hoogtepunt van een evenement zijn?
A) Optreden van een bekende artiest
B) Uitreiking van prijzen
C) Interactieve activiteiten
D) Alle bovenstaande antwoorden

Vraag 4

Wat is het belang van het hoogtepunt van een evenement?
A) Het creëert een blijvende herinnering
B) Het trekt meer deelnemers aan
C) Het zorgt voor positieve publiciteit
D) Alle bovenstaande antwoorden

Vraag 5

Welke facilitaire diensten zijn nodig om het hoogtepunt van een evenement te realiseren?
A) Geluid en licht
B) Decoratie en podium
C) Catering en entertainment
D) Alle bovenstaande antwoorden

Vraag 6

Wat zijn mogelijke uitdagingen bij het organiseren van het hoogtepunt van een evenement?
A) Technische problemen
B) Budgetbeperkingen
C) Logistieke problemen
D) Alle bovenstaande antwoorden

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.