In de eerste les hebben we het jungledebat geoefend. In deze les en de volgende oefenen we met het Lagerhuisdebat
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMBOStudiejaar 1
Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Het Lagerhuisdebat: Jouw stem telt!
In de eerste les hebben we het jungledebat geoefend. In deze les en de volgende oefenen we met het Lagerhuisdebat
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Leerdoelen
Aan het einde van de les kan jij:
de kenmerken van het Lagerhuisdebat noemen en
actief deelnemen aan het debat.
Slide 2 - Diapositive
Maak de leerdoelen aan het begin van de les bekend. Zo weten studenten wat zij kunnen verwachten.
Wat weet jij al over het (Lagerhuis)debat?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is het Lagerhuisdebat?
Het Lagerhuisdebat is een debat waarin de regering en oppositie tegenover elkaar staan. Het doel is om te discussiëren over beleid en wetten.
Slide 4 - Diapositive
Leg kort en bondig uit wat het Lagerhuisdebat is. Zorg ervoor dat studenten begrijpen waarom het debat gevoerd wordt.
De rol van de voorzitter
De voorzitter bewaakt de regels en zorgt ervoor dat het debat ordelijk verloopt.
Slide 5 - Diapositive
Leg uit wat de rol van de voorzitter is en waarom deze belangrijk is voor het verloop van het debat.
Het vragenuur
Tijdens het vragenuur krijgen Kamerleden de kans om vragen te stellen aan bewindslieden.
Slide 6 - Diapositive
Leg uit wat het vragenuur inhoudt en waarom dit onderdeel belangrijk is voor het debat.
De opbouw van het Lagerhuisdebat
Het debat bestaat uit verschillende onderdelen: opening, hoofddebat en slotdebat.
Wij oefenen vandaag het hoofddebat én openingsspeech + hoofddebat
Slide 7 - Diapositive
Beschrijf de verschillende onderdelen van het debat. Laat eventueel beelden of video's zien om het visueel te maken.
Het hoofddebat
Tijdens het hoofddebat wordt er gediscussieerd over het onderwerp van het debat. Het hoofddebat duurt zes (6) minuten.
Slide 8 - Diapositive
Leg uit wat het hoofddebat is en waarom dit onderdeel het belangrijkst is van het debat. Bespreek eventueel hoe studenten kunnen deelnemen aan het debat.
Argumenten formuleren
Bereid argumenten voor en onderbouw deze met feiten (als dat mogelijk is) en voorbeelden.
Slide 9 - Diapositive
Leg uit hoe studenten argumenten kunnen formuleren en waarom het belangrijk is om deze te onderbouwen.
Debatvaardigheden
Goed luisteren, respectvol omgaan met anderen en duidelijk spreken zijn belangrijke debatvaardigheden.
Slide 10 - Diapositive
Beschrijf welke vaardigheden belangrijk zijn voor een goed debat en waarom deze vaardigheden belangrijk zijn.
les 2 De stellingen voor deze week luiden:
Ouders moeten verplicht mee op een eerste date.
Tijdens politieke verkiezingen moeten de stemmen van jongeren dubbel tellen.
Slide 11 - Diapositive
Beschrijf hoe studenten kunnen deelnemen aan een Lagerhuisdebat. Geef eventueel voorbeelden van organisaties waar studenten zich bij kunnen aansluiten.
terugblik op de les
Welke kenmerken heeft een Lagerhuisdebat en wat heb je geleerd tijdens het debatteren?
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Nationaal mbo-debat derde prijs 2023
Slide 13 - Diapositive
Geef studenten de kans om in groepjes te oefenen met het voeren van een Lagerhuisdebat. Geef tips en feedback om de vaardigheden te verbeteren.
les 3 nieuwe stellingen
Dating-apps moeten verboden worden, want ze leiden tot minder serieuze relaties.
Tijdens politieke verkiezingen moeten de stemmen van jongeren dubbel tellen
Slide 14 - Diapositive
Beschrijf wat het slotdebat is en waarom dit onderdeel belangrijk is voor het verloop van het debat.
Voorbereiding op het debat
Vier groepen van vijf studenten: twee groepen zijn vóór een van de stellingen de andere twee zijn tegen.
Bereid je goed voor op het debat, door te oefenen met het formuleren van argumenten, voorzien van een voorbeeld.
jullie krijgen 15 minuten voorbereiding.
De ene helft van de klas debatteert en de andere helft is jury.
Slide 15 - Diapositive
Geef studenten tips over hoe zij zich kunnen voorbereiden op het debat. Bespreek eventueel hoe zij zich kunnen inlezen over het onderwerp van het debat.
Openingsspeech
Heb je drie argumenten benoemd, dan gaan twee studenten per groep aan de openingsspeech werken, opbouw:
je heet de jury en de mededebaters welkom;
je vertelt een persoonlijk verhaal (kort) dat gaat over de stelling;
je herhaalt de stelling;
je labelt de argumenten en legt kort uit waar ze over gaan.
Slide 16 - Diapositive
Beschrijf welke tips belangrijk zijn voor een goed debat en waarom deze tips belangrijk zijn.
argumenten labelen
Voorbeeld: je hebt een argument dat gaat over het verlagen van de maximum snelheid voor auto's. Er zijn nu te veel dodelijke ongelukken en met het verlagen van de maximumsnelheid vermindert het risico op ongelukken.
Label: veiligheidsargument
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Vrije fase 6 minuten
Na de openingsspeech gaan jullie 6 minuten met elkaar in debat.
Luister naar elkaars argumenten en reageer erop.
Voeg je een nieuw argument toe, dan benoem je dat.
Slide 18 - Diapositive
Bied studenten de kans om vragen te stellen en geef feedback op het debat dat zij geoefend hebben.
slot van het debat
Eén van de debaters van beide partijen legt uit waarom het team gewonnen heeft
Slide 19 - Diapositive
Evalueer de les met de studenten. Bespreek wat er geleerd is en wat zij nog willen leren over het Lagerhuisdebat.
terugblik op de les
Welke kenmerken heeft een Lagerhuisdebat en wat heb je geleerd tijdens het debatteren?
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 21 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 22 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 23 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.