H3: schrijven_spelling_zinnen begrenzen

Herhaling spelling + 
zinnen begrenzen

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Herhaling spelling + 
zinnen begrenzen

Slide 1 - Diapositive

Doelen vandaag
  • Je weet (nog) beter hoe je bepaalde spellingregels toepast
  • Je kunt spelfouten in zinnen uit jullie eigen werk verbeteren
  • Je kunt punten en komma's op de goede plek zetten

STRENG VERBODEN TE PLAKKEN 

Slide 2 - Diapositive

Enkele spellingregels
  • werkwoorden 
  • samenstellingen (autoband, gokautomaat)
  • tussenletter (rozengeur, stationschef)
  • Alle/allen, enige/enigen, gepensioneerde/gepensioneerden
  • bezits-s (Jantjes fiets, Conors moeder, Anna's broer)
  • hoofdletters
  • punten, vraagtekens, komma's
  • getallen schrijven

Slide 3 - Diapositive

Getallen in tekst voluit
  • getallen tot twintig: twee, achtste, zeventien, de negentiende eeuw;
  • tientallen: de twintigste eeuw, dertig, vijftig, tachtigste, negentig;
  • honderdtallen: honderdste, driehonderd, achthonderdste;
  • duizendtallen: duizend, drieduizend, zesduizendste;
  • de woorden miljoen, miljard, biljoen, enz.: vier miljoen, zeven miljardste.

Slide 4 - Diapositive

 Ik word niet goed
Jij wordt niet goed / 
word jij niet goed?
Hij wordt niet goed

Wij worden niet goed
Jullie worden niet goed
Zij worden niet goed

ik stam 
jij stam + t / 
stam jij?
stam + t

stam + en 
stam + en 
stam + en
tegenwoordige tijd!

Slide 5 - Diapositive

voltooid deelwoord



Maak het woord langer. Hoor je een -d, dan schrijf je die ook!



geworden 
gezongen 
gelopen

gebeurd 
geleefd
gezweefd 
geloofd
gezaaid
 

 



Slide 6 - Diapositive

Ik heb gehoord dat je daardoor bij je oma moet wonen en dat niet fijn vind.
Kopieer en plak de zin en verbeter de spelfout.

Slide 7 - Question ouverte

'Disrespectvol' is (nu nog) niet correct. Het correcte Nederlandse woord is:
A
respectloos
B
disrespectloos
C
onrespectvol
D
arespectvol

Slide 8 - Quiz

Ik hoopte bij een gok attractie op de kermis dat de muntjes zouden gaan vallen.
Kopieer en plak en verbeter de spelfout.
De spelfout is hier een verkeerd geschreven samenstelling.

Slide 9 - Question ouverte

'zoie zo' is niet correct geschreven.
Hoe schrijf je dit woord wel?
A
soie so
B
zowizo
C
sowieso
D
zowiezo

Slide 10 - Quiz

dus ga leuke dingen doen en vergeet de boom, want hij is naar jouw toegekomen en niet naar je moeder (voor de zoveelste keer)
Kopieer en plak en verbeter de spelfouten.
Er staan drie spelfouten in de zin. Een leestekenfout is ook een spelfout. 

Slide 11 - Question ouverte

Ik weet hoe het voelt om een nare droom te krijgen, maar ik krijg die meestal maar 1 keer.
Kopieer en plak en verbeter de spelfout.

Slide 12 - Question ouverte

Lees maar!
Als je een zin schrijft zonder komma's en punten krijg je dus zoiets en dat is supervervelend om te lezen ook wordt het lastig om te begrijpen waar het einde van je verhaal is doordat je niet zo goed weet waar een zin begint en eindigt waardoor je dus volledig de weg kwijt bent en je je afvraagt of je het eigenlijk nog wel kan volgen
Wat gaat hier niet goed?

Slide 13 - Diapositive

Wat?
  • Onjuist begrensde zinnen: wat gaat er mis? 
  • Zinnen goed begrenzen: hoe doe je dat?

Slide 14 - Diapositive

 Hoofdzin 
Er kan geen ander zinsdeel tussen het (onderwerp) en de (persoonsvorm) staan. De persoonsvorm en het onderwerp staan dus naast elkaar. 

  • (Het) (is) alweer bijna lente. Daar (hebben) (we)allemaal heel veel zin in.


Slide 15 - Diapositive

Bijzin
Er kan wél een ander zinsdeel tussen het (onderwerp) en de (persoonsvorm) staan. Onderwerp en persoonsvorm staan niet naast elkaar.

  • Rico gromde, omdat (hij) de buurman eng (vond). 
  • Ria deed de deur dicht, zodat (Rico) niet naar binnen (kon).

Slide 16 - Diapositive

Zinnen onjuist begrenzen
Het kan op twee manieren fout gaan: 

  1. twee hoofdzinnen onterecht aan elkaar plakken door een komma (hoofdzin "komma"  hoofdzin)
  2. een zinsdeel (bijzin) dat bij een zin hoort ten onrechte los laten staan en afsluiten met een punt (bijzin "punt")

Slide 17 - Diapositive

Zinnen onjuist begrenzen
  • twee hoofdzinnen onterecht aan elkaar plakken door een komma (hoofdzin "komma"  hoofdzin)

Gisteren was ik niet op school, vandaag ben ik er weer.
Het is alweer bijna lente, daar hebben we allemaal heel veel zin in. 

  • Gisteren was ik niet op school. Vandaag ben ik er weer.
  • Gisteren was ik niet op school en vandaag ben ik er weer.
  • Het is alweer bijna lente en daar hebben we allemaal heel veel zin in. 
  • Het is alweer bijna lente. Daar hebben we allemaal heel veel zin in. 
  • Het is alweer bijna lente; daar hebben we allemaal heel veel zin in. 

Slide 18 - Diapositive

Zinnen onjuist begrenzen
  • Een zinsdeel (bijzin) dat bij een zin hoort ten onrechte los laten staan en afsluiten met een punt.

We hebben zin in de vakantie. Omdat we dan zelf onze tijd in kunnen delen.
Hij heeft heel hard getraind. Zodat hij nu de marathon kan lopen.
  • We hebben zin in de vakantie, omdat we dan zelf onze tijd in kunnen delen.

  • Hij heeft heel hard getraind, zodat hij nu de marathon kan lopen.

Slide 19 - Diapositive

Waarom fout?
In de vakantie heb ik veel legpuzzels gemaakt, ik verveelde me te pletter.
A
losstaand zinsgedeelte (bijzin)
B
zinnen aan elkaar geplakt (hoofdzinnen)

Slide 20 - Quiz

Waarom fout?
Ik kreeg enorm veel cadeaus. Omdat ik vandaag jarig ben.
A
losstaand zinsgedeelte (bijzin)
B
zinnen aan elkaar geplakt (hoofdzinnen)

Slide 21 - Quiz

Zinnen begrenzen: hoe?
  • Zet een punt aan het einde van gewone zinnen.
  • Zet een vraagteken na een vraag.
  • Zet een komma tussen twee persoonsvormen.
  • Zet een komma voor een voegwoord.
  • Zet (meestal) geen komma voor en en of. 
  • Verbind alleen hoofdzinnen met en, maar, of, want, dus.
  • Stop op tijd, dus zet een punt! 

Een voegwoord? Dat zijn woorden als 'omdat', 'nadat', 'terwijl', 'doordat', 'als', 'want', 'maar' enzovoort, enzovoort. 

Slide 22 - Diapositive

Uit een brief
Ik vind het heel erg voor je omdat je niet vaak meer bij je moeder kan zijn omdat ze ziek is, en ik heb gehoord dat je bij je oma daardoor moet wonen wat je niet fijn vind en daardoor heb ik medelijden met je, ook kan je niet naar je vader toe aangezien die weg is gegaan dus dat lijkt me ook niet fijn. 

Slide 23 - Diapositive

Verbeterd
Ik vind het heel erg voor je, omdat je niet vaak meer bij je moeder kan zijn omdat ze ziek is. Ik heb gehoord dat je daardoor bij je oma moet wonen, wat je niet fijn vindt. Daardoor heb ik medelijden met je. Ook kan je niet naar je vader toe, aangezien die weg is gegaan, dus dat lijkt me ook niet fijn. 

Slide 24 - Diapositive

Ik heb gehoord dat je de woonkamer van je oma helemaal kort en klein geslagen hebt. En dat jij daar best in de war van was geraakt.

Slide 25 - Question ouverte

Ik denk dat het middel wel gaat werken! Want in het verhaal zegt het monster (de taxusboom) dat het eigenlijk een heel goed geneesmiddel is.

Slide 26 - Question ouverte

Ik snap dat het moeilijk is om te geloven dat het slechter gaat met je moeder dan je denkt, zulke momenten heb ik ook wel eens, maar dan met mijn vader.

Slide 27 - Question ouverte

Ik snap het, maar ik zou zelf niet alles hebben vernield. Omdat de schade die je ermee aanricht ook weer gerenoveerd moet worden.

Slide 28 - Question ouverte

Oefening 1
  • Schrijf een zin op die bestaat uit twee hoofdzinnen.
  • Zorg ervoor de de zin onjuist begrensd is.
  • Wissel je zin uit met jouw buurmens en verbeter elkaars zinnen.
timer
3:00

Slide 29 - Diapositive

Oefening 2
  • Schrijf een zin op die een opsomming bevat.
  • Zorg ervoor de opsomming niet symmetrisch is.
  • Wissel je zin uit met jouw buurmens en verbeter elkaars zinnen.
timer
3:00

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive