Paragraaf 11.3 Van kwaad tot erger

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Paragraaf 11.3

Wat gaan we doen? 

• Leerdoelen paragraaf 11.3
  
• Plagen en pesten 
• Huiselijk geweld. 
• School shooting 
• escalatieladder 
• Portfolio opdracht 
• Huiswerk 

Leerdoelen

Jullie kunnen uitleggen wat een escalatieladder is en de verschillende fases.

Jullie kunnen uitleggen hoe je je sterker kunt maken tegen pesten

Jullie kunnen uitleggen wat je moet doen bij mishandeling

Blz. 74 Plagen en pesten. 

Waarom is plagen onschuldig en overschrijdt pesten de grens?

Wat kun je doen om pesten te stoppen of te voorkomen?  

Wat vind van de volgende personen? 

Wat is het verschil tussen een haat-tweet sturen en wat roepen in de klas? 

Waarom zouden mensen zulke tweets sturen? 

Hoe zou het komen dat BN’ers zulke reacties oproepen? 

Netty werd gepest, maar op een dag kon ze haar mond opendoen. 

Wat deed Netty om er bij te horen? 

Hoe ging Netty om met gepest worden, op haar eerste en haar tweede dag van school? 

Wat had jij gedaan in Netty’s situatie? 

‘Met alleen aardig zijn, kom je niet ver,’ zegt Netty. Denk jij dat ook?  

Bron 16

Zullen deze trucjes iemand die gepest wordt helpen, denk je? 

Blz. 75: Het begint met een tik...

Hoe kan het dat er zoveel huiselijk geweld is? 

Kun je het voorkomen? 

En wat kun je er tegen doen? 

Bron 17

Hoeveel scholieren zijn dat op school? En in de klas? 

Hoe komt het dat je vaak niet weet wat er op dit gebied thuis gebeurd?  

Waarom is het zo moeilijk om erover te praten? 

Bron 18

Wat herkennen jullie in de opmerking dat geweld nieuw geweld oproept?

Blz. 76: Escalatieladder

Wat zijn de verschillende stappen in een escalatieladder? 

Opdracht

Bij bron 18 is dit geval is het conflict uit de hand gelopen en is er een dode gevallen. En er was een wapen voorhanden. Dat is gevaarlijk, want dan gaat het sneller mis.  

Jullie maken een poster tegen wapens op school. Hoe ga je mensen aan jou kant krijgen.  

Huiswerk

 Maken van paragraaf 11.3 de opdrachten 55 t/m 63 (niet 58 en 59!)