SLB les 2A

• Burgerschapsonderwijs
• MBO
• Studiejaar 4

SLB les

SLB klassikaal

SLB Individueel (gesprekken)

Studie LoopbaanBegeleiding

Verschil tussen beide uitleggen

Aanwezigheid registeren

Planning van deze les

• Inchecken
• VSB fonds
• Belangrijke data 
• Wat willen jullie tijdens de SLBles
• Spel 
• Afsluiting

Welke uitspraak past het best bij jou?

Aanwezigheid: deze week 84%  

Voeg hier het totaal van jou klas in ( dit kan je uit eduarte halen)

Belangrijke data

• Vrijdag 26 april inleveren BPV formulieren
• Vrijdag 17 jun afronden beginnersfase BPV en fasetoets beginner
• Meivakantie: ma 29-04-2024 t/m vr 10-05-2024
• Dinsdag 14 mei - uitje Amsterdam
• Week 25 ( 24 juni - 28 juni)  Meetmoment 3              

                 signaleringsoverleg en ontwikkelgesprekken

Geef toelichting bij signaleringsoverleg. Koppel dit aan meetmomenten

Ga bij BPV nogmaals in op stage zoeken

Jullie voorkeuren tijdens SLBles

• Werken aan je opdrachten 7x
• Vragen bespreken 2x
• Gesprekken voeren over de opleiding (problemen etc) 2x
• Spellen die met sociaal werk te maken hebben 7x
• Overzicht maken van wat we moeten doen per meetmoment 2x
• Groepactiviteiten 4x
• Gastles over schulden 2x
• Film/docu kijken die met sociaal werk te maken hebben 3x
• BPV doelen bespreken 1x
• Begeleiding bij opdrachten 1x
• Gesprek over volgend schooljaar 2x

Welke docu heeft jullie voorkeur?
(30 min)

Dream school

Verward

Wanneer waan werkelijkheid wordt

Goede buren

Vragen met betrekking tot het fragement

• Wat was je algemene indruk van het fragment?
• Welke aspecten uit het werk van een sociaal werker kwamen het meest terug?
• Wat waren ethische dilemma's en hoe werden deze aangepakt?
• In hoeverre kwamen de situaties overeen met wat je hebt geleerd in de opleiding?
• Welke competeties en vaardigheden waren nodig om effectief om te gaan met de situatie?
• Welke lessen uit de docu neem je mee als toekomst sociaal werker?

Het spel: Op het eerste gezicht

- Speelduur 45 minuten

- Maak vier groepjes van gelijke grote

Stap 1

Stel je voor: Je komt een bus binnen. Op elke bank zit iemand maar naast iedereen is ruimte om te gaan zitten. Naast wie ga jij zitten? 

• Wat is je eerste indruk va de persoon op de kaart en waarop is dat gebaseerd?
• Waarom kies je voor hem of haar?

Stap 2

Leg dezelfde personen naast elkaar.

Je wilde net absoluut niet naast hem/haar zitten. Denk je daar nu anders over? 

• Wat is wel of niet doorslaggevend om naast iemand te gaan zitten?
• Wat is het effect van een lach?

Stap 3

Leg de kenmerken bij de juiste personen.

• Onderbouw je keuze, Waarom is iemand een sportieve gangmaker?
  
  
• Dus niet: Hij is sportief dat zie je gewoon
  
  
• Maar, hij heeft een trainingspak aan en een gespierd lijf daarom is hij een sportieve gangmaker.

Stap 4

Wie is ijdel?

Wie is sportief?

Wie is niet in Nederland geboren?

Wie is Moslim?

Wie is Christen?

Wie is homoseksueel?

Wie heeft een hekel aan pesten?

WIe heeft naast de Nederlandse nationaliteit nog andere wortels?

Stap 5

Leg de juiste uitspraken bij de juiste personen

Onderbouw waarom jij vind dat een uitspraak bij een bepaald persoon hoort.

Stap 6

Stel jezelf opnieuw de vraag:

Je komt een bus binnen. Op elke bank zit iemand maar naast iedereen is ruimte om te gaan zitten. Naast wie ga jij zitten? 

Stap 7

Controleer de combinaties door middel van de korte biografieën

Geleerde lessen?

- Mensen deel je in op basis van je eerste indruk

- Op basis van je eerste indruk iemand met bepaalde eigenschappen associeert

- Op basis van eigen ervaring, beelden uit de media of meningen van andere, negatieve associaties hebt bij bepaalde groepen die leiden tot negatieve vooroordelen

- Bewust te zijn dat deze meningen en of beelden niet altijd kloppen

- Zelf andere beoordeelt ( en soms veroordeelt), maar zelf ook wordt be- en veroordeeld in het dagelijkse leven

- door iemand beter te leren kennen, meer kanten van iemand ziet.

Zelfstandig

Les Tip: wat kan anders?

Les Top: wat is goed?