Close reading REMBRANDT VAN RIJN

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5,6

het boek

De Nederlandse geschiedenis bevat veel mooie en spannende verhalen

In het boek Lang geleden… staan vijftig

verhalen over de Nederlandse geschiedenis.

Verhalen over jagers en verzamelaars, boeren en vissers, koningen en koninginnen. Maar ook over beroemde figuren als Rembrandt van Rijn, Jacoba van Beieren en Michiel de Ruyter.

Leesdoel sessie 1

Ik kan de 

WIE - WAT - WAAR

vragen beantwoorden

Ik weet wie de hoofdpersonen in het verhaal zijn en wat voor werk zij doen.

Ook weet ik waar Rembrandt van Rijn woont.

Waar!

Waar woont Rembrandt.

Hoe weet je dat.

Opdracht 3

Lees samen de tekst.

Vul bij alle uiteindes van het web weetjes/informatie op over Rembrandt van Rijn, deze weetjes/informatie haal je uit de tekst.

Juf doet een stukje voor

Juf doet een stukje voor

Leesdoel sessie 2

Ik kan de betekenis van moeilijke woorden vinden en ik weet wat verwijswoorden zijn en kan daar vragen over beantwoorden.

Altijd was de juf aan het werk in haar lokaal.

Daar gaf zij ook rekenles.

Juf leest voor

Zet een ? bij een woord waarvan je de betekenis niet weet.

aan het werk

Werk samen.

Beantwoord alle vragen

atelier (r. 5)

werkplaats van een kunstenaar

schildersezel

(r. 16)

standaard voor het doek waar de schilder op schildert

ontvangstkamer

(r. 22-23)

ruimte die alleen wordt gebruikt om gasten of bezoek te ontvangen. tegenwoordig noem je dat ook wel een wachtruimte.

poseren

(r. 82)

voor een schilder of fotograaf model staan

Verwijswoorden

 In r. 6 staat: Daar gaf hij ook schilderles aan zijn leerlingen. Hij verwijst naar?

Verwijswoorden

 In regel 31-32 staat: Jullie willen een schuttersstuk. Jullie verwijst naar?

Verwijswoorden

In regel 44-45 staat de volgende uitdrukking: Er is geen lol aan om een stel stijve harken op een rijtje te schilderen. Wat betekent stijve harken?
a)  niet aardig zijn
b)  niet vrolijk zijn
c)  niet lenig zijn

Verwijswoorden

In regel 78 staat: ‘Ik vind haar beter dan al die schutters bij elkaar,’ zei Rembrandt. Wie bedoeld Rembrandt hier met haar?

Verwijswoorden

In regel 83 staat: ‘ze hadden hun mooiste uniformen aan’ Hun verwijst naar:

Verwijswoorden

In regel 106/107 staat: ‘Sprakeloos keken ze naar het schuttersstuk’.
Ze verwijst naar:

____________________________________

Verwijswoorden

In regel 123/124 staat: ‘Met open mond keek ze naar het wandelende schilderij’.
Ze verwijst naar:


____________________________________

beleefdenachtwacht.nl

Leesdoel sessie 3

Ik weet wat Rembrandt echt van de schutters vindt en waarom hij deze opdracht heeft aangenomen.

Opdracht 1

Maak een emotiegrafiek van Frans Banning Cocq en Willem van Ruytenburgh.

Je moet samenwerken!

Opdracht 2

Geef antwoord op de vragen van Frans en Willem. De vragen van Frans en Willem staan in regel 108-110.

Maar wat deden die kinderen daar?

Wie was dat meisje?
Waarom stond zij in het volle licht?

Werk samen!

Om de vragen de beantwoorden moet je op zoek gaan in de tekst?

Wat vindt Rembrandt van Rijn eigenlijk van de Schutters?
Hoe weet je dat (het bewijs)?

Waarom heeft Rembrandt toch de opdracht van de schutters aangenomen?
Noem 2 redenen!

WAT VIND JIJ VAN DEZE LESSEN? Waarom?

GEEF EEN TOP EN EEN TIP!