Leven en dood

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 3

Leven en dood

In deze les gaan we:

- Aflevering van Schooltv kijken over hoe we omgaan met de dood.

- kijkopdrachten maken en bespreken.

- De ramp met de MH17-vlucht. Door de ogen van de rouwchauffeur.

- MH17-slachtoffers met tatoeages herdacht.

Welk religieus gebouw ontbreekt op de spirituele boulevard in Almere?

1. Moskee
2. Synagoge
3. Katholieke kerk
4. Tempel

Wat wordt er bedoeld met relishoppen? (gebruik minimaal 15 woorden)

Wat doet Kim om haar overleden hondje te herdenken?

1. Ze laat een foto inlijsten.
2. Ze laat een schilderij maken.
3. Ze laat een grafsteen maken.
4. Ze laat een tatoeage zetten met zijn as.

Vroeger was het duidelijk, na je dood kreeg je een plek in de hemel. Nu is voor veel mensen het afscheid definitief. Ze zoeken naar andere manieren om voort te leven. Welke?

Philippe heeft niet lang meer te leven. Wat doet hij om niet vergeten te worden?

Vind je dat een goede manier?

'We laten sporen na, zo brengt de dood ons uiteindelijk ook weer samen.' Leg uit wat hiermee bedoeld wordt.

De ramp met MH17

Op 17 juli 2014 stortte bij het Oost-Oekraïense dorp Hrabove een Boeing van Malaysia Airlines neer. Het toestel - vluchtnummer MH17 - was geraakt door een Buk-raket, volgens onderzoekers afgevuurd door pro-Russische separatisten in Donetsk. Alle 298 inzittenden - onder wie 196 Nederlanders -kwamen om.

Door de ogen van rouwchauffeur

Patrick Kivits reed vooraan in de rouwstoet van Eindhoven naar Hilversum, na de ramp met MH17 in juli 2014. 

De beelden die hij zag vanuit zijn rouwauto maken nog steeds diepe indruk op hem.

Wat weet jij nog van deze ramp?

Wat maakte dat de rouwchauffeur dit zo anders vond terwijl het toch zijn werk is?

MH-17 slachtoffers herdacht met tatoeages: 'Zo zijn ze altijd bij mij' .

Wat vind jij van de tatoeages?
Leg ook uit waarom.