Kiezen en kiezen is twee: Het belang van een goed keuzeproces

Kiezen en kiezen is twee
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Kiezen en kiezen is twee

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerplan?
LPD:.
2. In kaart brengen hoe mensen verschillen bij het maken van keuzes (begrijpen).
3.  Onderscheiden hoe het leven beïnvloed wordt door gegevenheid, eigen keuzes en die van anderen (analyseren)
                                                                                                                                        149- 161 - 166

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In welk type herken je jezelf het meest?
A
Ik ben een uitsteller als het op keuzes maken aankomt.
B
Ik ben iemand die altijd alles goed afweegt en dan kiest.
C
Ik ben makkelijk onzeker over de keuzes die ik maak of blijf er nadien over twijfelen.
D
Ik laat me in mijn keuzes makkelijk leiden door wat mijn vrienden kiezen.

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen als 'Wie ben ik?', Wie wil ik zijn?' en 'Waar wil ik naartoe met mijn leven?'...'
...zijn herkenbaar voor mij. Ik stel ze me ook.
...zijn herkenbaar voor mij, maar ik ben daar niet mee bezig.
...zijn niet herkenbaar voor mij.

Slide 4 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Lees onderaan p. 17.
In crisissituaties komt een mens vaak zichzelf tegen en niet zelden komt men na zo een beproeving oftewel woestijnervaring eruit als ‘een ander mens’.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen als 'Wie ben ik?', Wie wil ik zijn?' en 'Waar wil ik naartoe met mijn leven?'...
A
...zijn vragen die je je enkel stelt in je kindertijd.
B
...zijn vragen die enkel Jezus zich stelde.
C
...zijn vragen die mensen zich vooral stellen vanaf de adolescentie.
D
...zijn vragen die de mens zich vandaag niet meer stelt.

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen als 'Wie ben ik?', Wie wil ik zijn?' en 'Waar wil ik naartoe met mijn leven?'...
= LEVENSVRAGEN                                            = iets van alle tijden!
                 -> mensen zoeken antwoorden op deze vragen
                                       Mogelijke bron: 
                                                                      * levensbeschouwingen
                                                                      * eigen ervaringen en inzichten
                                                                      * ...
ANTWOORDEN OP LEVENSVRAGEN
              *  kleuren eigen levensvisie oftewel levensbeschouwing, 
              *  geven richting
              *   hebben invloed op de levenshouding/keuzes van mensen
              *   ...

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Identiteitsontwikkeling 
in je kindertijd:

afhankelijkheid
op verschillende vlakken van je ouder(s)/voogd
vanaf adolescentie:

steeds meer de wereld ontdekken, eigen meningen vormen, onafhankelijk van je ouder(s)/voogd

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De zoektocht naar de eigen identiteit stopt eens je 25 jaar bent.
A
Juist
B
Fout

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk dier in het verhaal van Toon Tellegen maakt een soort 'identiteitscrisis' door?
A
de olifant
B
de krekel
C
de kikker
D
de schildpad

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waaruit blijkt dat het dier een 'identiteitscrisis' doormaakt en op zoek is naar zichzelf?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke gevoelens/gedachten kunnen de kop opsteken bij het zoeken naar de eigen identiteit?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Op welke domeinen van het leven 
speelt het zoeken naar een eigen identiteit 
zich af in de adolescentie? 
(Geef minstens 1 voorbeeld)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer spreekt men van een goed ontwikkelde identiteit?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een goed ontwikkelde identiteit 
volgens Marcia (1980)

Als mensen sterke 'commitments' hebben, 
als ze die goed overwogen gekozen hebben 
en geen twijfels hebben over hun keuze.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Foreclosure
Deze groep komt tot definitieve bindingen zonder eerst een periode van exploratie door te maken. Deze adolescenten zijn gevoelig voor autoriteit en hechten sterk aan 'familiebanden'. 
Moratorium
Deze groep adolescenten zitten nog volop in het proces van exploratie en zijn bijgevolg nog geen definitieve bindingen aangegaan. Door de continue toestand van exploratie zijn deze adolescenten makkelijk angstiger en onzeker.
Identity diffusion
Deze groep adolescenten hebben nog geen definitieve bindingen of keuzes gemaakt. Deze groep wordt bovendien gekenmerkt door weinig autonomie en vaak ook weinig zelfwaardering.
EXPLORATIE
GEEN EXPLORATIE
BINDING
GEEN BINDING
Identity achievement
Deze groep heeft een periode van grondige exploratie achter de rug en slaagde erin om op basis hiervan welbepaalde keuzes te maken.  Deze groep wordt bovendien doorgaans gekenmerkt door een hoog zelfwaardegevoel. 

Slide 16 - Diapositive

Identity achievement
Deze groep heeft een periode van grondige exploratie achter de rug en slaagde erin om op basis hiervan welbepaalde keuzes te maken. Deze groep wordt bovendien doorgaans gekenmerkt door een hoog zelfwaardegevoel. 

Identity diffusion
Deze groep adolescenten hebben nog geen definitieve bindingen of keuzes gemaakt. Deze groep wordt bovendien gekenmerkt door weinig autonomie en vaak ook weinig zelfwaardering.

Foreclosure
Deze groep komt tot definitieve bindingen zonder eerst een periode van exploratie door te maken. Deze adolescenten zijn gevoelig voor autoriteit en hechten sterk aan 'familiebanden'. 

Moratorium
Deze groep adolescenten zitten nog volop in het proces van exploratie en zijn bijgevolg nog geen definitieve bindingen aangegaan. Door de continue toestand van exploratie zijn deze adolescenten makkelijk angstiger en onzeker.
Het belang van je keuzeproces
Een goed keuzeproces bestaat uit voldoende exploreren en vervolgens weloverwogen keuzes (= (ver)binding) maken.

Goed leren kiezen = een proces 
= doorgaans met vallen en opstaan!



Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beoordeel het volgende keuzeproces:

Lieve heeft geen idee wat zij in 3de graad wil studeren, dus kiest zij maar de richting waar de meeste van zijn vrienden naartoe gaan​.

Dit is een voorbeeld van:
A
Identity achievement
B
Moratorium
C
Foreclosure
D
Identity diffusion

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Beoordeel het volgende keuzeproces:

Geert-Jaap heeft vele reviews op het internet gelezen en goed nagekeken welke schoenen het beste bij zijn profiel passen. Op basis daarvan heeft hij een keuze gemaakt.

Dit is een voorbeeld van:
A
Identity achievement
B
Moratorium
C
Foreclosure
D
Identity diffusion

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Beoordeel het volgende keuzeproces:

Jakke moet een nieuwe gsm kopen, maar heeft geen idee wat hij precies wil of van wat er allemaal bestaat en wandelt doelloos de ene na de andere winkel door zonder iets te kopen.

Dit is een voorbeeld van:
A
Identity achievement
B
Moratorium
C
Foreclosure
D
Identity diffusion

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions