Par. 3.2 Nationalisme en dekolonisatie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Par. 3.2 Nationalisme en dekolonisatie

Leerdoelen:

6. Wat betekent politionele actie?

7. Waarom gebruikte de Nederlandse regering deze term?

8. Leg uit hoe de Indonesische Onafhankelijkheidsoorlog verliep. 

1. Wat is nationalisme?

2. Wat betekent natiestaat?

3. Hoe is het Indonesische nationalisme opgekomen en wat was de reactie van de Nederlandse overheid hierop?

4. Leg de begrippen uit: collaboratie, propaganda, capitulatie en dekolonisatie.

5. Hoe werd het Indische nationalisme versterkt door de Japanse bezetting?

6. Wat betekent politionele actie?

7. Waarom gebruikte de Nederlandse regering deze term?

8. Leg uit hoe de Indonesische Onafhankelijkheidsoorlog verliep. 

Studiewijzer

29/08 Par. 3.1 Handel en kolonialisme

03/09 Par. 3.1 Handel en kolonialisme

05/09 Par. 3.1 Handel en kolonialisme

10/09 Par. 3.1 Handel en kolonialisme

12/09 Par. 3.2 Nationalisme en dekolonisatie

17/09 Par. 3.2 Nationalisme en dekolonisatie

19/09 Par. 3.2 Nationalisme en dekolonisatie

24/09 SO par. 3.1 en 3.2

26/09 Par. 3.3 Gelijkwaardige staten

01/10 Par. 3.3 Gelijkwaardige staten

03/10 Par. 3.3 Gelijkwaardige staten

08/10 Par 3.4 De wereld van Tjalie Robinson

10/10 Extra 

15/10 Organisatiedag

TOETSWEEK PERIODE 1

H3

Programma

1. Uitleg par. 3.2

2. Opdrachten maken en bespreken

3. Leerdoelen antwoorden

4. Filmpje kijken

5. Afsluiten

Nederlandse Modern Imperialisme (kolonialen rijken)

• Niet in Afrika, maar wel verovering van grote delen van Indonesië.
• Inheemse vorsten en edelen mochten blijven mits ze met de Nederlanders meewerkten. 

Ethische politiek

• Politiek om de Indonesische bevolking ontwikkeling en welvaart te brengen (bouw van scholen, ziekenhuizen, wegen en vliegvelden. Spoorwegen werden aangelegd en havens voor moderne stoomschepen.
• De inheemse bevolking kreeg hoop om meer rijst te verbouwen. 

• Wie profiteerde hiervan?

Dus: de motieven voor modern imperialisme

•Economisch:

•1) Grondstoffen

•2) Afzetmarkt

•Politiek:

•3) Machtsvertoon
•Cultureel

•4) Europese superioriteit

Nationalisme en onderdrukking

• Door de ethische politiek gingen er veel Indonesische jongeren studeren in Nederland. 
• Ze kwamen in contact met westerse ideeën, zoals het nationalisme (het idee dat elk volk recht heeft op een eigen staat,  het idee dat mensen trouw zijn aan de eigen staat of natie of het eigen volk).
• Onderlingen verschillen tussen Indonesische studenten waren veel kleiner dat met de witte Nederlandse bevolking.

Conclusie: Indonesiërs zijn één volk. 

De Indonesische Vereniging

Een studentenverenigiging noemde zichzelf de Indonesische Vereniging. 

De eerste die de naam Indonesië gebruikten voor de staat die ze wilden. 

Wat willen ze?

Alle Indonesiërs moesten zich verenigen in de strijd voor een eigen natiestaat (alle inwoners behoren tot één volk en staat)

Mohammed Hatta

Belangrijkste leider van de Indonesische studenten.

Hij stelde voor een nationalistische Indonesische partij op te richten. 

PNI, 1927

Eiste onmiddelijk onafhankelijkheid van Indonesië.

Elke samenwerking met Nederland moest afgewezen worden. 

Soekarno

• Partijleider van de PNI.
• Ingenieur. 
• Werd snel populair.
• Werd in 1929 gearresteerd. 
• Zijn arrestatie maakte hij nog populairder.

Boven-Digoel

Soekarno, Hatta en andere nationalisten werden verbannen naar concentratiekampen (gevangenkamp voor tegenstanders) op afgelegen eilanden. 

Objectief / subjectief

Objectief: wie alleen op de feiten let.

Subjectief: wanneer ze een mening, een gevoel, een vermoeden of een waardeoordeel bevatten. 

De Japanse bezetting

1942: Japan valt Nederlands-Indië aan. 

Waarom? Olie, rubber en andere grondstoffen. 

Japan maakte een eind aan de Nederlandse overheersing. 

Jappenkamp

• Nederlanders werden gevangen gehouden in Jappenkampen (Japans interneringskamp: mensen werden gemarteld, mishandeld en moesten dwangarbeid doen. 
• Indonesische nationalisten werden vrij gelaten. 

De Japanse bezetting

• Veel Indonesiërs waren blij met de Japanse overwinning en zagen de Japanners als bevrijders. 
• Maar de werkelijkheid was anders...

• Indonesië moest nu rijst, olie en rubber aan Japan leveren. Veel Indonesiërs moesten werken als dwangarbeiders. 
  
• Vele kwamen om door honger en uitputting. 

Collaboratie (samenwerken met de vijand)

Soekarno, Hatta en andere nationalisten werkten samen met de Japaners. Op dit manier konden ze hun nationalistische ideeën verspreiden. 

Door propaganda (reclame maken voor ideeën) nam het haat tegen de Nederlanders toe. 

Japanse capitulatie

Japan gaf zich over (capitulatie: overgave).

Soekarno en Hatta riepen de Republiek Indonesië uit. 

Het begin van de dekolonisatie (het onafhankelijk worden van kolonies)

Reactie van Nederland...

• Angst dat Nederland zonder Indonesië arm en onbelangrijk zou worden. 
• "Indië verloren, rampspoed geboren."
• Veel Nederlanders geloofden dat de meeste Indonesiërs liever bij Nederland wilden blijven. 
• Soekarno werd door Nederlanders beschouwd als landverrader. 

Politionele acties 

1947 - 1949 (1ste en 2e)

• Diplomatie mislukte: Nederland wilde de kolonie behouden. Indonesië wil onafhankelijkheid. 
• Nederland stuurde meer dan honderdduizend militaire naar Indonesië.
• Politionele acties: militaire operaties om de macht in Indonesië te behouden.  Echter was het oorlog, maar volgens de regering was een binnenlandse actie om de orde te herstellen. 
• Indonesische Onafhankelijkheidsoorlog. 

1ste politionele actie

• Het KNIL rukte snel op: binnen een paar dagen werd Java en dele van Sumatra veroverd, maar Nederland kreeg de gebieden niet onder controlen. 
• Strijders van de Republiek Indonesië voerden kleine aanvallen (ze verscholen zich onder de bevolking). 
• Nederland antwoordde met terreur: dorpen werden platgebrand, dorpsbewoners en krijgsgevangenen werden als afschrikwekkend voorbeeld doorgeschoten.

Bloedbad van Rawagede

De gehele bevolking van het dorp, 431 mensen, werden vermoord door Nederlandse militairen die in het dorp op zoek waren naar een onafhankelijkheidsstrijder.

2e politionele actie, december 1848

• Soekarno en Hatta worden gevangen genomen. 
• VN (volkerenorganisatie opgericht in 1945) was ontevreden. 
• De Veiligheidsraad (belangrijkste onderdeel van de VN), eiste dat Nederland meewerkte aan de Indonesische onafhakelijkheid: 
• de VS zou de marshallhulp intrekken. Zo zou Nederland zijn steun voor wederopbouw kwijtraken. 

Indonesië onafhankelijk

• Nederland werd door de VS en VN gedwongen om de Indonesische onafhankelijkheid te accepteren. 
• Koningin Juliana  en ministerpresident Drees ondertekende de soevereiniteitsoverdracht in 1949. 
• Soekarno's regering kreeg de hoogste macht over Indonesië. 

Onafhankelijkheid

In Indonesië wordt op 17 augustus de onafhankelijkheid gevierd. 

Voor Nederland werd Indonesië onafhankelijk op 27 december 1949, toen de soevereiniteitsoverdracht werd ondertekend. 

Hoe staat het nu voor?

Opdrachten maken en bespreken

Blz. 108 opdracht 3, 4, 6 en 7

15 minuten

Zelfstandig en in stilte

Eerder klaar? Antwoord de leerdoelen

Leerdoelen antwoorden

6. Wat betekent politionele actie?

7. Waarom gebruikte de Nederlandse regering deze term?

8. Leg uit hoe de Indonesische Onafhankelijkheidsoorlog verliep. 

Leerdoelen antwoorden

1. Wat is nationalisme?

• nationalisme (het idee dat elk volk recht heeft op een eigen staat, het idee dat mensen trouw zijn aan de eigen staat of natie of het eigen volk).

2. Wat betekent natiestaat?

• Alle inwoners behoren tot één volk en staat.

3. Hoe is het Indonesische nationalisme opgekomen en wat was de reactie van de Nederlandse overheid hierop?

• Indonesische jongeren kwamen leren in Nederland. Ze vonden dat alle Indonesiërs moesten zich verenigen in de strijd voor een eigen natiestaat. Hatta stelde voor een nationalistische partij op te richten. In 1927 werde de PNI opgericht (Indonesische Nationale Partij). Soekarno werd de partijleider. Hij werd gearresteerd en later naar concentratiekamp gestuurd.