1KM H5 L3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht.

Startopdracht: maak de opdracht op papier

• Lesboek 1B
• Schrift en pen

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht.

Startopdracht: maak de opdracht op papier

• Lesboek 1B
• Schrift en pen

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• Bespreken startopdracht
• Uitleg H5
• Video met kijkvragen
• Aan het werk
• Huiswerk
• Evaluatie les

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen wie in de Republiek de meeste macht hadden.
  
• Je kunt vier sociale lagen beschrijven in de Nederlandse steden in de 17e eeuw. 
• Je kunt met voorbeelden beschrijven dat kunst en wetenschap in de Republiek in de 17e eeuw bloeiden. 

Startopdracht bespreken

Aantekeningen

Pak je schrift en pen.

Tijdens de aantekeningen luister je en schrijf je mee.

Vraag? Steek je vinger op.

5.3 De Gouden Eeuw

Bestuur van de Republiek

• 1588: Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
• Geen eenheid
• Elk gewest eigen bestuur
• Wel samenwerking en overleg
• Regenten bestuurden --> kleine groep rijke burgers
• Stadhouder --> opperbevelhebber (vaak een Van Oranje)

Arm en rijk

Vier sociale lagen: 

1. Rijke kooplieden
2. Winkeliers en ambachtslieden
3. Arbeiders
4. Armen

Gouden Eeuw

• 1588 - 1672
• Amsterdam centrum van wereldhandel
• Groei handel
• Meer welvaart
• Bloeiperiode voor schilderkunst en de wetenschap
  
  
  

Kunst en wetenschap

• Veel schilders --> stadsgezichten, landschappen en portretten
• Bijv. Rembrandt van Rijn
• Grote belangstelling voor wetenschap: niet alle kennis uit boeken. 
• Bijv. Antoni van Leeuwenhoek

Video met kijkvragen

Lees de vragen voor. Ze staan op volgorde. Kijk de video en beantwoord de vragen. 

https://schooltv.nl/video-item/wetenschap-in-de-gouden-eeuw-onderzoek-en-ontdekkingen --> hoe kunnen we in de kunst de interesse voor wetenschap terugzien? 

https://schooltv.nl/video-item/schilderkunst-in-de-gouden-eeuw-wat-was-er-zo-vernieuwend-aan --> wat is er bijzonder aan de schilderkunst in de 17e eeuw?

Zelfstandig werken

• Je werkt in stilte.
• Maak opdracht 3 t/m 8 vanaf blz. 85 (paragraaf 5.3 - digitaal)
• Heb je vragen? Sla de opdracht even over en stel je vraag na 5 minuten.
• Klaar? Maak opdracht 11 en de test jezelf online. Werk aan de opdrachten van paragraaf 5 (blz. 99). Log in met de klassencode: 493262 (b1k) of 006726 (b1j). 

Samenwerken

• Je mag zachtjes overleggen.
• Maak opdracht 3 t/m 8 vanaf blz. 85 (paragraaf 5.3 - digitaal)
• Heb je vragen? Steek je hand op.
  
• Klaar? Maak opdracht 11 en de test jezelf online. Werk aan de opdrachten van paragraaf 5 (blz. 99). Log in met de klassencode: 493262 (b1k) of 006726 (b1j). 

Huiswerk

Datum:

woensdag 3 april/donderdag 4 april

Maak opdracht 3 t/m 8 vanaf blz. 85 (paragraaf 5.3 - digitaal)

Lesdoelen

• Je kunt beschrijven waar en in welke producten de VOC en de WIC handelden en welke rechten zij hadden.
• Je kunt uitleggen waarom Europeanen op grote schaal in slaven handelden.
• Je kunt uitleggen wat er gebeurde met mensen die tot slaaf waren gemaakt. 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!