Mening en argument 2 - hst 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Mening en argument 2

Bord

Leg je Zakkie, boek, pen en papier op tafel.

Welkom V3B

Leg je Zakkie, boek, pen en papier op tafel. 

Welkom!

Op tafel: 

map met huiswerk

pen/potlood

boek

(telefoon in zwarte zakkie op hoek tafel)

Agenda 

Huiswerk bespreken

Boek lenen

Afmaken hst 3 door het lezen van een tekst en maken van vraag 1

Leerdoelen deze week (hst 3)

1. Ik weet wat meningen, argumenten, feitelijke en niet-feitelijke uitspraken zijn.

2. Ik kan meningen, argumenten, feitelijke en niet-feitelijke uitspraken herkennen.

3. Ik kan uitleggen waarom een uitspraak een mening, een argument, een feitelijke of niet-feitelijke uitspraak is

4. Ik kan beoordelen welke argumenten het sterkst zijn en uitleggen waarom)

Vandaag:

H. 3 Mening en argumenten

Je leert hoe je meningen en argumenten onderscheidt

Tekst: Een 'eliteschool' voor hoogbegaafde leerlingen.

Leerdoelen

1. Ik weet wat meningen, argumenten, feitelijke en niet-feitelijke uitspraken zijn.

2. Ik kan meningen, argumenten, feitelijke en niet-feitelijke uitspraken herkennen.

3. Ik kan uitleggen waarom een uitspraak een mening, een argument, een feitelijke of niet-feitelijke uitspraak is

4, Ik kan beoordelen welke argumenten het sterkst zijn en uitleggen waarom)

Schrijf de betekenis op van de volgende woorden:

1. elite                                       6. deskundige

2. hoogbegaafd                     7. complex

3. aanvankelijk                       8. regulier onderwijs

4. functioneren                      9. depressief

5. gespecialiseerd                 10. onderpresteren

Klaar? lees de tekst op blz. 17.

Boek lenen 

1. 'Boekenclub' dus een boek moet door meer dan één leerling worden gekozen

2. Ga zitten en start met vraag 1, blz. `8 

Maak opdracht 1  & 2 (blz. 18).

Op je laptop (zodat je zo in lessonup kunt copy-pasten

Overleg alleen fluisterend.

Waar zou zo'n stuk staan?

Vraag 1a

Vraag 1b

Vraag 1c

Vraag 1d

Vraag 1e

Vraag 1f

Vraag 1g

Zijn speciale scholen voor hoogbegaafde kinderen een goed idee?

Schrijf één argument voor speciale scholen voor hoogbegaafde leerlingen op.

Schrijf één argument tegen speciale scholen voor hoogbegaafde leerlingen op.

Argument voor een speciale school voor hoogbegaafden

Argument tegen een school voor hoogbegaafden

Antwoorden vraag 2a

Controleerbare feiten:

- In de regio waar de schrijfster woont is geen school voor hoogbegaafde kinderen.

- In het hoogbegaafdenonderwijs moeten ouders jaarlijks een bijdrage van 2.000 euro of meer betalen.

- De overheid betaalt niet mee aan hoogbegaafdenonderwijs.

Antwoorden vraag 2b

Niet of moeilijk te controleren uitspraken die als feiten worden gepresenteerd:

- ‘Nut en noodzaak is blijkbaar bij onze bewindspersonen nog niet duidelijk. Bij de meeste mensen trouwens niet.’

- ‘Al was het maar omdat ze zich dan niet meer zo anders voelen of raar.’

- ‘Het regulier onderwijs is absoluut niet passend voor hoogbegaafde kinderen.’

Antwoorden vraag 2c

Nc Uitspraken die duidelijk de mening van de auteur weergeven:

- ‘Ik kan talloze redenen bedenken waarom het goed is als deze kinderen bij elkaar worden gezet.’

- ‘Alleen wat is er sociaal aan om een kind te omgeven met leerkrachten en kinderen die hem of haar niet begrijpen? Waardoor ze ook vaak buitengesloten worden. Wat is daar goed aan? Ik heb daar inmiddels grote vraagtekens bij.’

- ‘Ik hoor en lees te veel verhalen over depressieve kinderen, over onderpresteerders, over thuiszittende kinderen, over kinderen die drie of vier keer van school wisselen voordat (h)erkend wordt dat ze hoogbegaafd zijn. Is dat erg? Ik vind van wel.’