Gastles praktijkonderwijs

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 3

Gastles

Vincent Goudzwaard, Lot Beumer & Dave Sanchezdiez

ondersteund door Marten Kersten & Ellen Vos

CHECK IN
HOE ZIT JE ER VANDAAG BIJ?

😒🙁😐🙂😃

Programma

• Kennismaking 
• Voorkennis quiz 1
• Praktijkonderwijs theorie 


• Voorkennis quiz 2
• Praktijkonderwijs theorie 
• Praktische opdracht 

Doelen 

Aan het einde van deze les heb ik een diepgaand begrip van het praktijkonderwijs en ben ik in staat om specifieke situaties binnen het praktijkonderwijs effectief op te lossen.

Het praktijkonderwijs is speciaal onderwijs.

1. Waar
2. Niet waar

Het pro (praktijkonderwijs) 

- Praktijkonderwijs is regulier voortgezet onderwijs.

- Praktijkonderwijs bereidt leerlingen zo goed mogelijk voor op de maatschappij 

- Alle leerlingen volgen een eigen ontwikkelplan

- Leren, werken, zelfredzaamheid, burgerschap en vrije tijd

- Meestal duurt de opleiding 5 jaar

Een leerling met een totaal IQ van 75 wordt altijd toegelaten op het praktijkonderwijs.

1. Waar
2. Niet waar

Toelatingseisen

Om toegelaten te kunnen worden tot het praktijkonderwijs is een Toelaatbaarheidsverklaring Praktijkonderwijs (TLV Pro) nodig.

Landelijke toelatingscriteria:

• Het IQ tussen 55 en 80;
  

• De leerling heeft een leerachterstand van drie jaar of meer op twee van de volgende domeinen:

       - Inzichtelijk rekenen;

       - Begrijpend lezen;

       - Technisch lezen;

       - Spellen;

Waarvan één van de domeinen inzichtelijk rekenen of begrijpend lezen moet zijn.

Waar staat LVB voor?

Kan je aan de buitenkant zien dat iemand LVB heeft.

1. Waar
2. Niet waar

Inrichting praktijkonderwijs

De lessen in het praktijkonderwijs richten zich op: 

- Individuele theorie

- Beroepspraktijkvorming

- Redzaamheidstraining

- Arbeidsvaardighedentraining, (competenties en vaardigheden )

Wat denk je dat de leerlingen van het praktijkonderwijs nodig hebben in hun ontwikkeling?

Waarom denk je dat een leerling in
het praktijkonderwijs snel wordt overvraagd?

Onderwijsbehoeften

- Aanpassing op didactisch niveau 

- Herhaalde, gestructureerde, verlengde, korte en visueel ondersteunde instructies

- Concreet en eenvoudig taalgebruik 

- Duidelijke gedragsverwachtingen, directe feedback op gedrag en ondertiteling in sociale situaties

- Positieve feedback en het kunnen opbouwen van een band 

Pauze 

C

Opdracht 

Wat is het praktijkonderwijs?
en wat neem ik mee voor in de toekomst?

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

NA DEZE LES BEN IK

Enthousiast

Vermoeid

Nieuwsgierig

Tevreden

Toe aan weekend!