L&B werk-en inspiratiesessie regio

• Burgerschap
• HBO
• Studiejaar 4

Loopbaan en Burgerschap

Doel

doel van de sessie: belang burgerschap, afspraken mbo, handvatten voor uitvoering, inventariseren behoefte

Waar denk je aan
bij het vak loopbaan?

Waar denk je aan
bij het vak burgerschap?

Hoe goed ben jij in staat om les te geven op de vier dimensies van burgerschap?
O is niet en 100 is probleemloos

-5100

Loopbaan in de WEB

In twee-viertallen met elkaar bespreken:

1. Wat vind je van de eindopdracht?
2. Hoe ervaren de studenten burgerschapslessen?
3. Wat moet en/of kan beter/anders?

Visies burgerschap

• Individualistisch burgerschap
• Aanpassingsgericht burgerschap
• Kritisch-democratisch burgerschap
• Wereldburgerschap

Nadruk op zelfontplooiing en individuele rechten
Nadruk op deelname en conformeren aan uitgangspunten van de Nederlandse rechtsstaat
Nadruk op waardenontwikkeling en kritische houding/reflectie
Open (gericht op kosmopolitisme en internationalisering) moreel (gericht op universele waarden en rechten) sociaal-politiek (internationale machtsverhoudingen en culturele diversititeit)

Burgerschap

Didactiek of pedagogiek?

• School als veilige leeromgeving.
• School als minisamenleving.
• School als onderdeel van de samenleving.

Naar de lespraktijk

Sociaal maatschappelijk

Politiek juridisch

Economisch

Vitaal burgerschap

LHBTIQ, leeftijdsgrens voor deelname? Kun je op je 18e de druk van zoiets aan?

Politiek-juridisch: Oekraïne-Rusland

Economisch: wat mag het kosten en wie moet het betalen? Wie betaalt het eigenlijk?

Vitaal burgerschap S10; eenzaamheid, jeugdzorg. Verslaving

Naar de lespraktijk

Sociaal maatschappelijk

Politiek juridisch

Economisch

Vitaal burgerschap

LHBTIQ, leeftijdsgrens voor deelname? Kun je op je 18e de druk van zoiets aan?

Politiek-juridisch: Oekraïne-Rusland

Economisch: wat mag het kosten en wie moet het betalen? Wie betaalt het eigenlijk?

Vitaal burgerschap S10; eenzaamheid, jeugdzorg. Verslaving

Disclaimer

Actualiteit bij burgerschap

Nieuws/actualiteiten gebruik je als context in de les burgerschap.

Het bespreken van nieuws is niet hetzelfde als burgerschap  geven:

Het gaat altijd om het verband naar de maatschappelijke relevantie.

Controversiële onderwerpen moet je behandelen in de les

Eens

Oneens

Controversiële onderwerpen

• Wel of niet doen?
• Hoe dan?
• Wanneer?
• Terughoudend, prikkelend of provocatief?

Zorg voor veiligheid, blijf binnen de wettelijke kaders, 3e positie – beschouwende houding, respectvol, nazorg.

voorbeeld uit mijn lespraktijk

Cartoons / spotprenten

Met wat voor doel worden spotprenten gemaakt?
Heiligt het doel het middel?

Spotprent begrijpen

Over welke personen/landen gaat de tekening?
Over welke historische gebeurtenis/ontwikkeling gaat de   tekening?
Wat is de mening van de tekenaar?
Met welke beeldelementen ondersteunt de tekenaar zijn mening?

1751 Ginlane

James Gillray’s The Plumb-pudding in Danger 1805 Napoleon en William Pitt Samen maken ze een pudding die de wereld vertegenwoordigt. Groot-Brittannië en Frankrijk waren bijna constant in oorlog tussen 1793 en 1815. Bonaparte werd keizer in december 1804 en, toen deze prent in februari 1805 werd gepubliceerd, stond hij open voor een nieuw verdrag met Groot-Brittannië. De cartoon bespot het idee dat de twee landen vreedzaam kunnen samenwerken. Gillray suggereert dat de twee ambitieuze rijken niet in staat zullen zijn om de wereld met elkaar te delen en onvermijdelijk tot het einde moeten vechten.
Pitt gebruikt zijn drietandvormige vork om een ​​groot stuk oceaan door te prikken, symbolisch voor het Britse verlangen naar wereldwijde maritieme suprematie. Napoleon probeert ondertussen zijn eetlust te stillen door Frankrijk, Nederland, Spanje, Zwitserland, Italië en de Middellandse Zee af te snijden.

Vraag islamitische student:
Waarom mag je de profeet beledigen, maar de Joden niet? Wat zou je antwoorden:

In 2014 is het verbod op godslastering geschrapt. Een religie of geloof mag je ter discussie stellen, mensen mag je niet discrimineren en je mag geen haat zaaien.
EHvRM: wel bepaald dat belediging van de profeet niet mag, maar de kans dat Nederland dat overneemt in het kader van vrijheid van meningsuiting is zeer klein.

1e les politiek

• Voorkennis (bij jezelf en de studenten)
  

• Bronnen (waar vind je info)
  
• Context
  

Hoe zou jij een 1e les politiek insteken voor mbo niveau 2?

Voorkennis:
Welke politieke partijen ken je?

Voorkennis:
Wat wordt bedoeld met links, centrum en rechts in de politiek?

Zijn politieke peilingen een goed idee?

😒🙁😐🙂😃

vragen naar het waarom

Rubric

Doel is meer handvatten geven om eindopdracht te beoordelen

Oefening met invullen. Je krijgt een uitwerking en aan jullie de vraag deze beoordeling in te vullen. We bespreken straks de resultaten

Wat heb je als docent
nog nodig?

Hoe heb je deze bijeenkomst ervaren?
0 is tijdverspilling
100 is super

0100

Sites met info

Politiek, gastlessen/excursies  https://prodemos.nl/

Lesmateriaal voor mbo: https://burgerschapmbo.nl/lesmateriaal/

Mediawijsheid https://mbomediawijs.nl/

Vitaal burgerschap https://www.gezondeschool.nl/middelbaar-beroepsonderwijs (kijk bij gezondheidsthema's)

Iedere docent zou burgerschap moeten kunnen geven.

Ja

Nee