17. Formativo Criterio C - phase 3 (1p) - 15/10

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Empezamos

                 

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• ¿Quién   voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno  Hoy es uno de octubre de...

Parejas de trabajo

MartinaDemi

Elma

Max

Sophia

Elijah

Zoe

Ada

Margot

Yanki

Lia

Vivaan

Amit

Eden

Konstantin

Emre

Jumpei

Ada

Giovanna

Susheen

Yui

Change in the schedule

Schedule 

Summative 

C  - Speaking

EXAMEN ORAL - FORMATIVO

1. ESTRUCTURA: 2 partes = monólogo y conversación

2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3. PREPARACIÓN: materiales de repaso

4. PRÁCTICA

5. FEEDBACK DE TU COMPAÑERO y DE LA PROFESORA

FORMATIVO CRITERIO C

En parejas, uno es el alumno y el otro el profesor. Elegid una imagen y llevad a cabo la práctica oral:

Instrucciones: 

• Mira las imágenes, lee y discute la leyenda con tu compañero.
• Duración total: 6 minutos - cada alumno debe hablar 3-4 minutos.
• Cambiad de imagen cada 6 minutos.
• Al final de cada conversación, el profesor evalúa a tu compañero usando los criterios de evaluación de la siguiente diapositiva. Justifica tu calificación.

Remember that during the oral, you need to...

i.use a wide range of vocabulary

ii.use a wide range of grammatical structures generally accurately

iii.use clear pronunciation and intonation in a comprehensible manner

iv.during interaction, communicate all or almost all the required information clearly and effectively

CAPABLE LEVEL

Assessment criteria: Emergent & Capable

Do you need more help?

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Tips para describir imágenes

Tips to describe the persons

Examples for Capable

Phase 3 students

Comprar con amigos es mejor

Los videojuegos son nuestros mejores amigos

Los amigos no deben tener los mismos gustos

No hay sólo un tipo de familia

Familia y amigos

Mi mejor amigo es parte de la familia

Feedback de Ms Espín

• Expand your vocabulary on health topics: Ensure you know and can use vocabulary related to healthy habits, such as alimentación (diet), ejercicio (exercise), bienestar (well-being), and phrases like mantenerse en forma (to stay in shape) or tener una vida equilibrada (to have a balanced life).

• Use a variety of tenses: Demonstrate your knowledge of the tenses learnt in class by talking about what you and your family/friends like to do / normally do  (hacemos caminatas cada fin de semana), and your plans (voy a empezar yoga el próximo mes).

• Incorporate descriptions and examples: Support your responses with examples. For instance, instead of just saying "Mi familia come sano", describe specific healthy meals or activities you do together. This adds depth to your answer and shows fluency.

Cada profe pone aquí el feedback para su grupo

Feedback de Ms Espín

• Express opinions and preferences: Include your opinions to show conversational skills. Use phrases like "Creo que", "En mi opinión", or "Prefiero". For example, "En mi opinión, es importante compartir tiempo con amigos haciendo deporte porque es divertido y saludable."

• Connect ideas with linking words: Make your speech flow naturally by using connectors like además (besides), aunque (although), sin embargo (however), and por lo tanto (therefore).   For example, "Hacemos ejercicio juntos, pero también intentamos descansar bien."

Cada profe pone aquí el feedback para su grupo

Feedback de Ms Espín

• Be prepared for follow-up questions: I may ask for more details or opinions. Prepare to expand on your answers with explanations or additional information, such as "Porque el ejercicio en grupo es más motivador que hacerlo solo." = comparative structure

• Maintain a conversational tone: Even though it’s an exam, aim for a natural, engaging style rather than robotic responses. Vary your intonation, and use expressions like "¿Sabes?" (You know?) or "Pues..." to create a more interactive and fluent conversation.

Cada profe pone aquí el feedback para su grupo

¿A qué vas a prestar atención en el examen del criterio C de la semana próxima? ¿Te sientes preparado/a?