Reflectie Almeerse beelden
1 / 11
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Lesomschrijving
In de verwerkingsles blikken de leerlingen terug op alles wat ze hebben geleerd en gedaan. Ze gaan aan de slag met praktische opdrachten waarbij ze leren om te filosoferen over beelden uit Almere. Ze schrijven in tweetallen een dialoog uit en werken aan het portfolio.
Duur van de les
30-45 minuten
Leerdoelen
- Leerlingen kunnen de verschillen en overeenkomsten tussen beelden benoemen m.b.v. foto's.
- Leerlingen kunnen een dialoog bij beelden schrijven.
- Leerlingen kunnen filosoferen over beelden.
- Leerlingen kunnen vertellen wat zij hebben gedaan en geleerd in de les.
De kunstdisciplines die in dit blok worden behandeld
Beeldende kunst
Theater
Voorbereiding
- Neem de lesinstructie door
- Verzamel de benodigde materialen
- zet de foto's en video's klaar die gemaakt zijn tijdens de masterclass
Benodigde materialen
- Pen en papier (door school)
- Portfoliokaarten
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
5 minuten
Blik in een klassikaal gesprek terug
op de voorbereidende les en de
masterclass. Wat is er aan deze les
vooraf gegaan? Wat hebben we de vorige lessen gezien, gedaan, gehoord? Leerlingen hebben dit lesblok op een andere manier naar beelden leren kijken. Door de verschillende opdrachten hebben ze de beelden beter leren kennen.
Stimuleer tijdens dit gesprek het
gebruik van de nieuwe woorden aan
de hand van de woordenlijst: lichaam, houding, mimiek, motoriek, tableau.
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
5 minuten
Bekijk de foto's en video's die gemaakt zijn tijdens de masterclass en blik aan de hand daarvan terug op de voorgaande lessen.
Vraag een aantal leerlingen om te
laten zien en te vertellen wat ze
tijdens de masterclass gedaan en
geleerd hebben.
Slide 6 - Diapositive
5 minuten
Je blikt samen met de leerling terug op dit lesblok. Vraag een aantal leerlingen om te laten zien en te vertellen wat zetijdens de masterclass gedaan en
geleerd hebben.
Kijk daarna nog eens met de
leerlingen naar de 4 kunstwerken uit
dit lesblok en bespreek ze. Stel de
leerlingen vragen: Hoe verschillen
deze beelden van elkaar? Lijken de beelden ook op elkaar? Wat voor overeenkomsten zijn er?
Slide 7 - Diapositive
5 minuten
Vertel de leerlingen dat ze de
beelden op verschillende manieren
hebben leren kennen: door naar ze te
kijken, door dezelfde houding aan te
nemen en door over de beelden na te
denken alsof het personages zijn.
Voer een kort filosofisch gesprek met
als startvraag: heeft ieder beeld een
verhaal nodig?
Slide 8 - Diapositive
10 minuten
Leg de opdrachten uit: de leerlingen
schrijven in tweetallen een dialoog (gesprek tussen 2 personen) uit
tussen minimaal 2 Almeerse beelden.
De beelden komen tot leven, wat
zeggen ze tegen elkaar? Als dit beeld zou kunnen praten, wat zou het dan zeggen?
Slide 9 - Diapositive
De leerlingen gaan aan de slag met
de opdrachten. Ze werken in
tweetallen aan de dialogen en schrijven de tekst op op papier.
Help de leerlingen op weg door
vragen te stellen en voorbeelden te
geven.
Als de leerlingen een dialoog hebben kunnen ze samen een scène oefenen waarin ze de tekst uitspreken in de houding van de beelden.
Slide 10 - Diapositive
5 minuten
Je blikt samen met de leerling terug op dit lesblok. Vraag een aantal leerlingen om te laten zien en te vertellen wat zetijdens de masterclass gedaan en
geleerd hebben.
Kijk daarna nog eens met de
leerlingen naar de 4 kunstwerken uit
dit lesblok en bespreek ze. Stel de
leerlingen vragen: Hoe verschillen
deze beelden van elkaar? Lijken de beelden ook op elkaar? Wat voor overeenkomsten zijn er?
Slide 11 - Diapositive
5 minuten
Sluit de les af. Blik terug op het lesblok Almeerse Beelden. Wat hebben jullie dit blok geleerd, gedaan, gezien engehoord? Wat was er nieuw? Wat konden ze al? Wat vonden ze leuk en zouden ze vaker willen doen of meer over willen weten?
