Les 10 "Jagers worden boeren: Egypte"

Welkom bij Geschiedenis
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij Geschiedenis

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mobieltje in je zakkie!
timer
3:00

Slide 2 - Diapositive

Startklaar zitten.



1. Leerdoelen
2. Egypte:
Machtige staten
Priesters en mummies


Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Dit kan je na deze les:

  • Je kent de begrippen ambachtslieden, farao, ambtenaren, hiërogliefenschrift.
  • Je begrijpt dat Egypte rond 3000 werd verenigd door een farao.
  • Je begrijpt hoe het hiërogliefenschrift helpt bij het besturen van een staat.
  • Je kent de begrippen sociale verschillen, hiërarchie.
  • Je begrijpt waarom er rituelen waren bij het maken van mummies.
  • Je begrijpt dat alleen de aller rijksten zich een mummificatie konden veroorloven, en dat daarom mummies iets zeggen over sociale verschillen in Egypte.






Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijd van jagers en boeren
Prehistorie
tot 3000 v. Chr.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het oude Egypte
Hoezo ontstond hier een van de eerste wereldrijken?
1. Samenwerking van de steden tussen 3500 en 3000 v. Chr.
2. Twee landen ontstaan (Boven-Egypte in het zuiden en Beneden-Egypte in het noorden)
3. De farao als leider van een staat (Rond 3000 v. Chr. naam de leider van Boven-Egypte de macht over.)
3000 v. Chr. ontstonden een van de eerste wereldrijken.
5000 v. Chr. ontstonden de eerste kleine steden lang de Nijl.
Hoezo ontstond steden langs de Nijl?
1. Verandering van het klimaat én irrigatielandbouw
2. Meer voedsel door het leven aan rivieren (de Nijl)
3. Mensen specialiseren zich in andere werkzaamheden dan akkerbouw (= ambachtslieden)
Leerboek blz. 19 t/m 21

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een goed georganiseerde staat
Welke soort van bron is dit?
Het hiërogliefenschrift
Bestaat uit kleine afbeeldingen, om klanken te noteren.
De tekens werden gekerfd in kleitabletten of uitgehakt uit steen.
Ook maakten de Egyptenaren vellen van stengels van de papyrusplant.
Daarop kun je met inkt schrijven.

Maar niet iedereen kon lezen of schrijven!
Wat heeft een goed georganiseerde staat nodig?
1. Mensen in het bestuur (de farao en de ambtenaren)
2. Een schrift (het hiërogliefenschrift)
Leerboek blz. 21
Staatsinrichting: Staat
Een land met duidelijke grenzen en een eigen bestuur noemen we staat. Het bestuur staat onder leiding van een staatshoofd (farao).
Wie is dit in Nederland? Wie in Amerika? 
Het bestuur zorgt voor de wetten (regels). In een staat kunnen meerdere volkeren leven. Een volk is een groep van mensen met dezelfde cultuur en taal.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hiërarchie en sociale verschillen
Hiërarchie in Egypte
In de Egyptische samenleving waren de sociale verschillen groot.

Rijke families in het bestuur = veel rechten
Boeren en ambachtslieden = grootste groep, weinig rechten
Slaven = groep met het minste aanzien, geen rechten
Wie had de meeste macht in Egypte?
Leerboek blz. 22 en 23

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Graven en mummies
Egyptenaren waren polytheïstisch
Zij geloofden in meerdere goden!
Het lichaam moest na de dood bewaard blijven!
Men geloofde dat de ziel iedere nacht naar het dodenrijk ging, maar overdag weer terugkeerde naar het lichaam. 
Om het lichaam goed te kunnen bewaren, moest het worden gemummificeerd.

Maar hoe deden zij dat? Kijk eens naar de video!
Leerboek blz. 23 en 24

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb je vandaag geleerd?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we volgende keer doen?
SO 2 Periode 1

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions