Tekstanalyse les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Stappenplan Tekstanalyse les 2

Onderdeel 1 gezamenlijk nakijken:

• tekststructuur  (opdr. 13)
• hoofdgedachte (opdr. 14) 
• tekstdoel (opdr. 15)
• tekstsoort (opdr. 16)
• schema's (oorzaak-gevolg) (opdr. 17 + 18)

• tekststructuur  (opdr. 13)

Welke tekststructuur had jij gekozen?

1. argumentatiestructuur
2. probleem-oplossingsstructuur
3. verklaringstructuur
4. voor- en nadelenstructuur

• hoofdgedachte  (opdr. 14)

Noteer de hoofdgedachte van de tekst.

• hoofdgedachte  (opdr. 14)

het is buiten een stuk gezonder [dan binnen]’

‘in de openlucht zijn biedt zoveel voordelen [dat je wel gek moet zijn om de hele dag binnen te zitten].’

• tekstdoel  (opdr. 15)

Welk tekstdoel heb je gekozen?

1. informeren
2. opiniëren
3. overtuigen
4. activeren

• tekstsoort  (opdr. 16)

Welke tekstsoort heb je gekozen?

• schema  (opdr. 18)

• schema  (opdr. 17)

K inderen spelen buiten		a.
b.		c.

Wat heb je ingevuld bij a.?

K inderen spelen buiten		a.
b.		c.

Wat heb je ingevuld bij c.?

K inderen spelen buiten		a. Kinderen komen in aanraking met allerlei soorten bacteriën.
b. Het afweersysteem van kinderen wordt precies afgesteld.		c. Kinderen krijgen minder snel last van astma of van een allergie.

a. Kinderen spelen buiten.		b.
c.		d. De dopamine gaat (in beide ogen) verlenging van de oogbol tegen.
kinderen	worden minder snel	bijziend

Wat heb je ingevuld bij b.?

a. Kinderen spelen buiten.		b. Kinderen worden blootgesteld aan krachtig licht.
c. Het krachtige licht produceert dopamine in de ogen.		d. De dopamine gaat (in beide ogen) verlenging van de oogbol tegen.
kinderen	worden minder snel	bijziend

Hoe heb je de besproken opdrachten gemaakt?

😒🙁😐🙂😃

Zelf aan de slag:

Maak opdracht 2 blz. 77 en verder. Online mag ook.