Cette leçon contient 40 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
Introduction
Digibordles
Éléments de cette leçon
Les 1
Doelgroep en onderwerp bepalen
Slide 1 - Diapositive
Ik bepaal het doel en een doelgroep.
Ik bedenk een onderwerp (brainstorm).
Ik krijg onderwijs over de tekstkenmerken.
Dit ga ik leren.
Slide 2 - Diapositive
Wat gaan we schrijven?
Weten jullie wat het Unicef Kinderrechten Filmfestival is?
We gaan een scriptschrijven voor een kinderrechtenfilm.
Aan het eind van deze lessen kunnen jullie de beste film naar ons insturen en maken jullie kans op een echte filmcoach in de klas!
Slide 3 - Diapositive
We gaan in deze lessen gebruik van de tekstschema's verhaal en storyboard. Uiteindelijk vullen we het werkblad in.
Tekstschemaverhaal: werkschrift p. 107-109
Tekstschema storyboard: werkschrift p. 139-140
Slide 4 - Diapositive
Let op!
Er zijn al honderden kinderrechtenfilms opgenomen dus orginaliteit is erg belangrijk wanneer je wilt dat je film uiteindelijk ook echt wordt opgenomen.
Welk kinderrecht gaan we behandelen?
Bekijk hier het boekje met het Kinderrechtenverdrag.
Weten jullie al over welk kinderrecht jullie gaan schrijven? Of draaien jullie aan het rad?
Slide 5 - Diapositive
Waar ga je over schrijven? Schrijf al je ideeën op!
Brainstormen.
Slide 6 - Diapositive
Loop rond en vul elkaars post-its aan.
Samen brainstormen.
Slide 7 - Diapositive
Ordenen je brainstorm in je tekstschema.
Bekijk hier de succescriteria.
Slide 8 - Diapositive
De volgende les gaan we een eerste versie schrijven van ons verhaal!
Slide 9 - Diapositive
Les 2
Eerste versie van het verhaal
Slide 10 - Diapositive
Ik schrijf goede zinnen.
Ik schrijf de eerste versie van mijn verhaal.
Dit ga ik leren.
Slide 11 - Diapositive
Heb ik alles klaarliggen?
Bekijk hier de succescriteria.
Slide 12 - Diapositive
Ik schrijf ik goede zinnen?
De leerkracht doet het voor.
Slide 13 - Diapositive
Goede zinnen schrijven in je schema.
LET OP!
Het hoeven nog geen perfecte zinnen te zijn. Het is een eerste versie.
Hier komen jouw zinnen te staan.
Hier komen jouw zinnen te staan.
Hier komen jouw zinnen te staan.
Slide 14 - Diapositive
Heb je goed gewerkt?
Ben je tevreden? Waarom?
In de volgende les gaan we elkaar feedback geven en ons verhaal aanpassen!
Slide 15 - Diapositive
Les 3
Feedback geven en krijgen
Slide 16 - Diapositive
Ik geef en kijg feedback op een eerste versie.
Ik verwerk gekregen feedback.
Dit ga ik leren.
Het was maar een tip.....
Slide 17 - Diapositive
TIP! Het is heel handig om feedback te krijgen op iets wat je nog moeilijk vindt.
Op welke succescriteria wil jij graag feedback ontvangen? Kies er één.
Heb je nog een ander punt waar je graag feedback op zou willen?
Slide 18 - Diapositive
Zo geef ik stap voor stap goede feedback.
Zo geef ik goede feedback, ik lees de scènes en ga na:
Begrijp ik het? Begrijpt de doelgroep dit?
Zorgen de geluiden voor een voorstelling in mijn hoofd?
'Hoor' ik het graag (in gedachten)? (Is het leuk/spannend/logisch genoeg?)
Waar wil de schrijver feedback op?
Wat vind ik van dat aspect in deze scènes?
Wat is er goed aan? Wat zou ik anders doen?
Ik verwoord mijn feedback vriendelijk en duidelijk, zodat de ander er iets mee kan.
Ik doe een voorstel voor verandering.
De leerkracht doet het voor.
Slide 19 - Diapositive
Bekijk het tekstschema van een maatje en geef stap voor stap feedback.
LET OP! Vraag aan je maatje op welke succescriteria feedback gegeven moet worden.
Slide 20 - Diapositive
Heeft er iemand een tip gekregen waar de rest misschien ook nog iets aan heeft?
Bespreek de feedback
Vraag om verduidelijking als je de feedback niet begrijpt.
Slide 21 - Diapositive
Zo verwerk je de gegeven feedback.
Handig! Als je de feedback verwerkt hebt, kun aan je maatje vragen of het storyboard beter geworden is.
Ik doe het even voor:
Ik kreeg de feedback...
Ik had bedacht...
Dus ik wil meer/ minder/ anders/ duidelijker/
Ik bedenk daarom...
Is het nu beter vind ik?
Ik vraag eventueel de leerling die feedback gaf wat die ervan vindt: is dit beter vind je?
Slide 22 - Diapositive
Welke feedback heb jij gegeven?
Hoe heb je het verwoord?
Wat vond jij (ontvanger) van de feedback? Kun je er iets mee?
Vind je je tekst door de feedback verbeterd?
Hoe vond je het om feedback te geven en te ontvangen?
We bespreken de les na.
Slide 23 - Diapositive
Les 4
Het definitieve verhaal
Slide 24 - Diapositive
Ik schrijf mijn tekst in het net.
Dit ga ik leren.
Slide 25 - Diapositive
We gaan deze werkbladen gebruiken.
Slide 26 - Diapositive
Schrijf ook alle attributen en rollen uit.
Schrijf je verhaal in het net.
Slide 27 - Diapositive
In de volgende les gaan we het verhaal in scènes verdelen en een storyboard maken.
Ben je tevreden met je verhaal?
Slide 28 - Diapositive
Les 5
Een storyboard maken.
Slide 29 - Diapositive
Weten jullie het storyboard nog uit de les Ook taal!?
Opbouw van een storyboard
Slide 30 - Diapositive
Slide 31 - Vidéo
De leerkracht geeft uitleg over scènes.
Verhaaltje: Scoop rent over straat omdat hij te laat is voor zijn romantische date. Z’n date zit al in het restaurant en begint zich steeds meer te ergeren. Wanneer Scoop het restaurant binnen komt rennen is zijn date al vertrokken en is het tafeltje leeg.
Een scène speelt zich op één bepaalde plek in één bepaalde tijd af.
Verdeling
Slide 32 - Diapositive
Weet iedereen nu wat er waar moet worden ingevuld?
Opbouw van een storyboard
Slide 33 - Diapositive
Je vindt het tekstschemastoryboard op p. 139-140 van je werkschrift.
Verdeel je verhaal in scènes en maak een storyboard.
Hoe het opgenomen wordt bepaalt de filmcoach, dit hoeven we dus niet in te vullen.
Slide 34 - Diapositive
Hoe ging het?
In de volgende les gaan we een filmscript uitzoeken om in te sturen!
Slide 35 - Diapositive
Les 6
Presenteren
Slide 36 - Diapositive
Ik presenteer mijn verhaal en storyboard.
Dit ga ik doen.
Slide 37 - Diapositive
Presenteer jullie filmscripts.
Bepaal samen welk script jullie in gaan sturen.
Let op!
Er staan al honderden kinderrechtenfilms op het youtube- kanaal van het Kinderrechten Filmfestival. Orginaliteit is dus erg belangrijk!
