kennismakers

• Mentorles
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Wat gaan we doen bij de mentorlessen?

Dat hangt van het doel af:

1) doel: goede sfeer in de klas

2) doel: voorbereiden op huiswerk/ toetsen

3) doel: goed in je vel zitten op school

Speel een aantal rondes van het spel ‘Guess who’ (uit les 1 van Groepsdynamica).

Vandaag hebben we doel 1)

doel: goede sfeer in de klas

Hoe zorg je voor een goede sfeer?

Als je elkaar goed kent, helpt dat bij een goede sfeer. We gaan elkaar dus (nog) beter leren kennen.

Speel een aantal rondes van het spel ‘Guess who’ (uit les 1 van Groepsdynamica).

De leerlingen gaan speeddaten. Aan de hand van een aantal stappen gaan ze informatie verzamelen over elkaar.

Vragen

1. Wat zijn al je voornamen?
2. Leukste activiteit in je vrije tijd?
3. Favoriete vakantieland?
4. Naam en leeftijd broers en zussen?
5. Waar mogen ze je 's nachts voor wakker maken?

Kies 5 vragen die jij leuk vindt om beantwoord te krijgen van je leerlingen. In de slide zie je enkele voorbeeldvragen, maar zet deze gerust naar je eigen hand.

Deel het speeddate-formulier uit (zie bijlage).

In het eerste vakje vult iedere leerling de eigen antwoorden op de 5 vragen in. De leerlingen delen deze informatie vervolgens met de leerling naast hen. 

De  antwoorden van de buurman/buurvrouw schrijven ze in het vakje 'First date'.

Na het invullen van de eerste twee vakjes begint het echte speed-daten. De leerlingen krijgen tien seconden om een date te vinden. Daarna hebben ze 30 seconden om elkaar informatie te geven. Per date mogen de leerlingen elk één vakje invullen, neem zoveel mogelijk gegevens van een leerling die je nog niet hebt over van je date.

Ga door tot dat het formulier vol is.

Geef eventueel de opdracht mee om te 'daten' met leerlingen die je nog niet zo goed kent.

1. Wie heeft er alleen maar jongens/meiden?
2. Wie in onze klas doet graag dezelfde activiteit in de vrije tijd?
3. Hebben sommige leerlingen hetzelfde vakantieland?
4. Wie heeft er de meeste broers en zussen?
5. Wie wordt graag waarvoor wakker gemaakt?
6. Was het lastig om te doen?
7. Zijn er leerlingen die heel vaak zijn gedeeld?
8. Zou je dit ook met leerstof kunnen doen? Bv. de antwoorden delen?

Bespreek klassikaal de speed-date sessie na. Stel de klas vragen (pas de vragen aan, aan de hand van de inhoud van de dates).
Aan de hand van de resultaten bekijken we of we achter de antwoorden kunnen komen.

kennismakers