Les 2

• Maatschappelijke zorg
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie

Les 2 / Volwassene / periode 4 / leerjaar 1

Periode 4

Les 1 ) Toets bespreken

Les 2 ) Volwassene lichamelijke en cognitieve ontwikkeling

Les 3 ) Volwassene emotionele, sociale en seksuele ontwikkeling

Les 4 ) Oudere lichamelijke en cognitieve ontwikkeling

Les 5 ) Oudere emotionele, sociale en seksuele ontwikkeling

Les 6 ) Stervensproces 

Les 7 ) Laatste les voor de vakantie + inleveren levensboek

Wat gaan we doen vandaag?

• Leerdoelen
• Theorie vandaag: Volwassene lichamelijke en cognitieve ontwikkeling met 2 filmpjes
• Groepsopdracht: 2 opdrachten
• Afsluiting 

Leerdoelen

Je legt uit wat het verschil is tussen jongvolwassenheid, middelvolwassenheid en oudere volwassenheid.

Je benoemt wat levenslooppsychologie is.

Je kunt de relatie uitleggen tussen je innerlijke stem en de invloed die dit heeft op je dagelijks leven.

Wat hoop je aan het einde van deze periode te weten/leren?

Voorkennis

Waar denk je aan als wij het hebben over de doelgroep volwassene en ouderen. Beging met de letter A en ga zo door naar B, C, D ect...

Wie van jullie heeft er nog een opa of oma?

1. Ja
2. Nee

Volwassenen

• Een volwassenen of ouderen is zeker niet uitontwikkeld.
• Er verandert op lichamelijk, cognitief, sociaal en emotioneel veel.
• Krijgen van kinderen, het onderhouden van relatie met partner en het omgaan met werk en privé. 
• Scheiding komt hierdoor veel voor.

Scheiding

In 2020 eindigden 28 965 huwelijken in een echtscheiding.

In 2020 gingen 2 837 stellen met een geregistreerd partnerschap uit elkaar.

Mannen die in 2019 gingen scheiden waren gemiddeld 47,8 jaar, vrouwen gemiddeld 44,5 jaar.

Fases volwassen

Jongvolwassenheid 25-40 jaar
Middenvolwassenheid 40 -55 jaar
Oudere volwassenheid 55-67 jaar

jongere ouderen 67 - 85 jaar (actieve ouderdom)
oudere ouderen > 80/85 jaar (intensieve ouderdom)

Levenslooppsychologie

• In contact ontmoet je mensen die al een geschiedenis achter de rug hebben.
• Wat iemand heeft meegemaakt, heeft invloed op de ontwikkeling.
• Gedrag is er niet zomaar, heeft vrijwel altijd een oorzaak en een achtergrond! 
• Elk mens heeft een eigen verleden, een eigen levensloop. Neem deze mee in je levensboek. 
• Filmpje

Welke gedragsverandering wordt er in het filmpje benoemd?

Lichamelijke ontwikkeling

Breekt een periode van achteruitgang, afbraak en veroudering.

• Overgang en Menopauze
• Midlife crisis

Groepsopdracht

• Groep van 2 personen
• Term 1; Overgang en Menopauze
  
• Term 2; Midlife crisis
• Zoek uit wat deze termen betekenen, wat zijn de kernmerken, welke leeftijd gemiddeld, verschil tussen overgang en menopauze.
• Schrijf deze op en bespreek ze daarna met iemand van de andere groep.
• Eerder klaar? Werk dan verder aan je levensboek!

Cognitieve ontwikkeling

Zingeving; nadenken over een betekenisvolle invulling van het eigen bestaan.
Levenswijsheid; wijsheid die iemand heeft opgedaan door gebeurtenissen en ervaringen in zijn leven.
Innerlijke stem ouders; iedereen heeft een innerlijke stem. De stem van ouders klinkt vaak nog door, zowel positief als negatief. Kan gevoelens van veiligheid oproepen maar ook angst of irritatie. 

Wat is zingeving voor jou?

Groepsopdracht 

Beschrijf jouw innerlijke stem en bespreek deze met je buurman of buurvrouw. 

 Neem dit ook mee in je levensboek!

Cognitieve ontwikkeling

• Als gevolg van veroudering, verandert er veel.
• De werking van de hersenen veranderen.
• Vanaf de leeftijd van 35 jaar gaan hersenfuncties achteruit.

Afsluiting

Hebben jullie nog vragen?

Wat vonden jullie van de les wat neem je mee naar volgende week?